【 解析】江西省南昌二中2014-2015学年高二上学期期中考试化学试题 Word版含解析（ 2014高考）.docVIP

江西省南昌二中2014-2015学年上学期期中考试高二化学试卷 一、选择题（每小题3分，共48分） 1．（3分）下列生产、生活等实际应用，不能用勒夏特列原理解释的是（　　） 　 A． 实验室中配制FeCl3溶液时，应向其中加入少量浓盐酸 　 B． 合成氨工业中使用铁触媒做催化剂 　 C． 饱和FeCl3溶液滴入沸水中可制得氢氧化铁胶体 　 D． 向AgCl沉淀中加入NaCl固体，AgCl沉淀的溶解度发生改变 考点： 化学平衡移动原理．. 专题： 化学平衡专题． 分析： 勒沙特列原理是：如果改变影响平衡的一个条件（如浓度、压强或温度等），平衡就向能够减弱这种改变的方向移动．勒沙特列原理适用的对象应存在可逆过程，若与可逆过程无关，与平衡移动无关，则不能用勒沙特列原理解释． 解答： 解：A．铁离子水解Fe3++3H2O?Fe（OH）3+3H+，实验室配制FeCl3溶液时，应向其中加入少量浓盐酸抑制铁离子水解，能用勒夏特利原理解释，故A不选； B．使用催化剂加快反应速率，平衡不移动，不能用勒夏特利原理解释，故B选； C．氯化铁水解FeCl3+3H2O?Fe（OH）3（胶体）+3HCl，HCl易挥发，水解过程是吸热的，加热，有利于平衡向右移动，有利于氢氧化铁胶体的生成，能用勒夏特利原理解释，故C不选； D．AgCl溶解存在AgCl（s）?Ag++Cl﹣，AgCl沉淀中加入NaCl固体，氯离子浓度增大，抑制AgCl溶解，AgCl沉淀的溶解度减小，能用勒夏特利原理解释，故D不选； 故选B． 点评： 本题考查勒夏特列原理知识，题目难度不大，注意使用勒夏特列原理的前提必须是可逆反应，且是否发生平衡的移动． 　 2．（3分）表示下列用途或变化的离子方程式不正确的是（　　） 　 A． 泡沫灭火器灭火原理：Al3++3HCO3﹣=3CO2↑+Al（OH）3↓ 　 B． 纯碱代替洗涤剂洗涤餐具：CO32﹣+H2O?HCO3﹣+OH﹣ 　 C． 明矾净水原理：Al3++3H2O?Al（OH）3+3H+ 　 D． NaHCO3的水解：HCO3﹣+H2O?H3O++CO32﹣ 考点： 离子方程式的书写．. 专题： 离子反应专题． 分析： A．相互促进水解生成二氧化碳气体，用来灭火； B．纯碱水解显碱性，分步进行，以第一步为主； C．铝离子水解生成胶体，可净化水； D．碳酸氢根离子水解生成碳酸． 解答： 解：A．泡沫灭火器灭火原理，发生水解离子反应为Al3++3HCO3﹣=3CO2↑+Al（OH）3↓，故A正确； B．纯碱代替洗涤剂洗涤餐具，水解离子反应为CO32﹣+H2O?HCO3﹣+OH﹣，故B正确； C．明矾净水原理，水解离子反应为Al3++3H2O?Al（OH）3+3H+，故C正确； D．NaHCO3的水解，水解离子反应为HCO3﹣+H2O?OH﹣+H2CO3，故D错误； 故选D． 点评： 本题考查离子反应的书写，为高频考点，把握发生的反应及离子反应的书写方法为解答的关键，侧重水解反应的离子反应考查，题目难度不大． 　 3．（3分）下列有关说法正确的是（　　） 　 A． 反应NH3（g）+HCl（g）═NH4Cl（s）在室温下可自发进行，则该反应的△H＜0 　 B． 0.01 mol/L的氨水可以使酚酞试液变红，说明氨水是弱电解质 　 C． FeCl3溶液和Fe2（SO4）3溶液加热蒸干、灼烧都得到Fe2O3 　 D． 在化学平衡、电离平衡、水解平衡中，平衡常数都随温度的升高而增大 考点： 焓变和熵变；弱电解质在水溶液中的电离平衡；盐类水解的应用．. 专题： 电离平衡与溶液的pH专题；盐类的水解专题． 分析： A．依据反应能否自发进行的判据：△H﹣T△S解答； B．电解质是化合物，氨水是氨的水溶液是混合物，氨水使酚酞变红，是碱的通性； C．弱碱盐水解生成难挥发性强酸时，加热蒸干仍得到原物质； D．升高温度化学平衡常数可能增大也可能减小． 解答： 解：A．反应能自发进行说明：△H﹣T△S＜0，由方程式NH3（g）+HCl（g）═NH4Cl（s）可知该反应的＜0，要使：△H﹣T△S＜0，所以必须满足△H＜0，故A正确； B．0.01 mol/L的氨水可以使酚酞试液变红是碱的通性，强碱如氢氧化钠也有此类性质，所以不能证明氨水是弱电解质，弱电解质是化合物，氨水是氨的水溶液是混合物，故B错误； C．弱碱盐水解生成难挥发性强酸时，加热蒸干仍得到原物质，FeCl3溶液加热蒸干、灼烧得到Fe2O3，Fe2（SO4）3溶液加热蒸干、灼烧得到Fe2（SO4）3，故C错误； D．升高温度化学平衡常数可能增大也可能减小，若为放热反应，升高温度平衡逆移，平衡常数减小，若为吸热反应，升高温度平衡正移，则平衡常数增大，而电离