[中学联盟]安徽省枞阳县钱桥初级中学沪科版七年级数学上册《1-4 有理数的加减混合运算》教案（二）.docVIP

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2018-03-06 发布于贵州
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[中学联盟]安徽省枞阳县钱桥初级中学沪科版七年级数学上册《1-4 有理数的加减混合运算》教案（二）

第5课时：有理数的加减混合运算(2) 教学目的和要求： 1．让学生熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算培养学生的运算能力准确迅速地进行有理数的加减混合运算加减运算法则和加法运算律减法直接转化为加法及混合运算的准确性省略加号与括号的代数和计算教学过程：一、复习引入： 1．什么叫代数和?说出―6+9―8―7+3两种读法2．计算： (1)(―12)―(+8)+(―6)―(―5)； (2)(+3.7)―(―2.1)―1.8+(―2.6)； (3)(―16)+(+20)―(+10)―(―11)； (4)。二、讲授新课：[来源:学科网] 1．概述：在有理数加法运算中，通常适当应用加法运算律，可使计算简化。有理数的加减混合运算统一成加法后，一般也应注意运算的合理性。 2．例题：例1：计算： ①－24＋3.2―16―3.5+0.3； ② 解：(1)因为原式表示―24，3.2，―16，―3.5，0.3的和，所以可将加数适当交换位置,并作适当的结合进行计算，即原式=―24―16+3.2+0.3―3.5[来源:学|科|网] =―40+3.5―3.5 =―40+0 =―40。 (2) 原式=== === 例2：―3、+5、―7的代数和比它们的绝对值的和小多少？分析：让学生理解代数和的概念、绝对值的和、比……小的问题的求法。解：由题意得：(|―3|+|+5|+|―7|)―(―3+5―7) =(3+5+7)―(―5) =15+5=20 3．课堂练习：三、课堂小结：有理数的加减法可统一成加法教学后记：《有理数的加减混合运算()》例1．①…………… 例1．②…………… 例2．…………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ……………… ………………… ………………… 学生练习：…… ………………… ……………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… …………………