[中学联盟]山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级数学上册《1.3.1有理数的加法法则》课件.ppt

温故知新 1．如果＋2表示向正方向走2个单位，那么 －3表示　 ． 2．5的相反数是 ，－5的相反数 是 ，5与－5互为 ． 温故知新 3．|5|＝ |－5| ＝ 若|a|＝3，则a＝ ． 4．按正有理数、负有理数、零为标准，给 下列各数分类： 5，－3，0，－9，0.5， * * 向负方向走3个单位长度 -5 5 相反数 5 5 小明在一条东西向的跑道上，先走了5米，又走了3米，问：他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？ 答案确定吗？有多少种情况？ 小组内交流一下。 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 (+5)+(+3)=8 5 3 ＋ 8 二、有理数加法的意义 1、向东走5米，再向东走3米，两次运动的最后结果是什么？怎样用算式表示？ 向东为正， 向西为负 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 - 3 - 5 （-5）+（-3）=-8 ＋ -8 2、先向西走5米，再向西走3米，两次运动的最后结果是什么？怎样用算式表示？ 3、 向东走5米，再向西走3米，两次运动的最后结果是什么？怎样用算式表示？ 5+（-3）=2 -1 0 1 2 3 4 5 6 5 -3 ＋ 2 4、 先向东走3米，再向西走5米，两次运动的最后结果是什么？怎样用算式表示？ 3+（-5）= -2 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 3 -5 ＋ -2 5、先向东走5米，再向西走5米，两次运动的最后结果是什么？怎样用算式表示？ 5+（-5）=0 -1 0 1 2 3 4 5 6 - 5 5 ＋ 6、先向西走5米，再向东走0米，两次运动的最后结果是什么？怎样用算式表示？ （-5）+ 0 = -5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 -5 +0 观察、比较上述几个式子，看能否从这些算式中得到启发，想办法归纳出有理数加法的法则？ 讨论归纳 1.（+5）+（+3）= +8 2.（-5）+（-3）= - 8 3. 5+（-3）=2 4. 3+（-5）=-2 5. 5+（-5）=0 6.（-5）+0=-5 三、有理数加法的类型 同号两数相加 异号两数相加 一数和零相加 讨论研究 提示：从符号和绝对值两方面考虑 提示：从符号和绝对值两方面考虑 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 有理数加法法则 异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。 有理数加法法则 一个数同0相加，仍得这个数。 有理数加法法则 1、 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 四、有理数加法法则 2、 异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数 的两个数相加得0。 3、 一个数同0相加，仍得这个数。 五、有理数的加法运算 例一： 1、（-4）+（-5 ） =-（ ） （取相同的符号） =-（4 + 5） （把绝对值相加） =- 9 （同号两数相加） 2、（ -6） + 2 （绝对值不相等的异号两数相加） （取绝对值较大的加数符号） （用较大的绝对值减去较小的绝对值） =-（ ） =- 4 =-（6 – 2 ） 应用