[中学联盟]山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级数学上册《3.4实际问题与一元一次方程第3课时》教案.docVIP

蒙 阴 四 中 教 师 教 案 课题 3.4实际问题与一元一次方程第3课时 教学目标 知识与技能：通过对实际问题的分析，掌握用方程计算球赛积分类问题的方法 过程与方法： 建立实际问题的方程模型，通过探究活动，加强数学建模思想 情感态度与价值观： 对实际问题进行分析，学会推理判断 重点 弄清题意，分析实际问题中的数量关系，找出等量关系 难点 把生活中实际问题抽象成数学问题 教学环节 导学过程 学习过程 二次备课 自 主 探 究 探究3 球赛积分表问题 某次篮球联赛积分榜 队名 场次[来源:学科网ZXXK] 胜场 负场 积分 前进 14 10 4 24[来源:Zxxk.Com] 东方 14 10 4 24 光明 14 9 5 23 蓝天 14 9 5 23 雄鹰 14 7 7 21 远大 14 7 7 21 卫星 14 4 10 18 钢铁 14 0 14 14 用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系。 某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？ 通过观察，思考，说出你读到的信息。 你能选择出其中哪一行最能说明负一场积多少分吗？ [来源:Z。xx。k.Com] 从比赛积分问题中获取信息 体现实用价值的能力 学生完成前两问，培养读图能力 先感性认识，再具体抽象用字母表示，实际问题转化为数学问题 分析过程渗透反证法思想 熟悉比赛规则，体会数学的现实意义 尝 试 应 用?[来源:学科网ZXXK] ①说出负一场积多少分？ ②胜一场积多少分？ ③试计算每队总积分与胜负场数量关系 ④用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系。 ⑤某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？ 观察积分榜，从最下面一行数据可以看出：负一场积1分。除最后一行外，其它任一行都可以求出胜一场的积分 分组计算说出你得到的数量关系 讨论、交流引导学生用方程解决问题 补 偿 提 高 足球比赛积分规则：胜一场积3分，平一场积1分，负一场积0分，一个队共进行了14场比赛，负5场，共积19分，那么这个队胜了几场？ 如果胜一场积2分，负一场积1分，某队总共进行了14场比赛，积分为22分，那么该队胜了几场？ 该题中前进队，光明队同积24分，并列第一，用什么方法能区分冠军、亚军？ 作业布置 与 预习提纲 1.课本P108 T9 2.爷爷与孙子共下了12盘棋，（未出现和棋）后，得分相同，爷爷赢一盘记1分，孙子赢一盘记3分，两人各赢了多少盘？ 教 学 札 记 把生活中实际问题以表格形式呈现给学生，提供给学生一个探索问题，引导学生读懂表格信息，在授课过程中，教师扮演了参与者，合作者，充分体现了新课标的教学理念