[中学联盟]山东省乐陵市第二中学人教版七年级数学下册5.3.1平行线的性质 导学案（无答案）.docVIP

课题 5．3．1 平行线的性质 主备人：王振霞 审核：数学组 授课时间 学习目标： 1.理解平行线的性质。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 重点：平行线的三个性质的运用。 难点：平行线的判定与性质的区分及综合应用 学习过程 一、学前准备[来源:学科网ZXXK] (1)∠3=∠B，则EF∥AB，依据（ ） (2)∠2+∠A=180°,则DC∥AB,依据（ ） (3)∠1=∠4，则GC∥EF，依据是（ ） (4)GC ∥ EF,AB ∥ EF,则GC∥AB，依据（ ） 2、问题：平行线的判定方法有哪三种？它们是先知道什么……、 后知道什么？ 二、自主学习： 1、学生自学课本P18的内容，填空： 平行线的性质1：__________________________________________ 平行线的性质2：____________________________________________平行线的性质3：_______________________________________ 2、自主合作 根据性质1如何推出性质2，性质3？ (1).如图，已知：a// b 那么?3与?2有什么关系 因为a∥b,　 所以 ∠1= ∠2( ), 又 因为∠3 = ___(对顶角相等), 所以∠ 2 = ∠3. 结论：平行的性质2：（ ） （2）符号语言 ： ⑴∵ a∥b ( 已知 ) ∴ ∠1=∠2( ) ⑵∵a∥b( 已知 ) ∴ ∠1=∠3( ) ⑶∵a∥b( 已知 ) ∴ ∠1+∠4=180° ( ) 结论：平行的性质（ ） 3、自主检测： （1.）如图：已知　?1= ? 2 求证：? BCD+ ? D=180? 证明：如图 ∵ ?1= ? 2（已知） ∴AD∥_____( ) ∵AD ∥_____（已证） ∴ ? BCD+ ? D=180?（ ) 比一比：平行的判定与性质有什么不同？ （2）、 如图A C ∥BD,则下面结论中正确的是:（ ） A. ∠1= ∠2 B.∠3= ∠4 C. ∠A= ∠C D.∠1+ ∠2+ ∠3+ ∠4= 180 ゜ （3）.如图，若AB//CD，你能确定∠B、∠D与∠BED的大小关系吗？说说你的看法． [来源:Z.xx.k.Com] 三、合作探究、精讲点拨 例题：如图是一块梯形铁片的线全部分,量得∠=100°,∠C=115°, 梯形另外两个角分别是多少度? ∠B=1800－∠C=1800－1150=650 答：梯形的另外两个角分别是800，650。 变式训练：∠A=70°,，∠C=120°，∠D、∠B的度数。 四、课堂小结 本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 五、达标测评 1、如图，，则（　　） (A) (B) (C) (D) 2、 如图， AB//CD， 若∠ABE=120°， ∠DCE=35°， 则有∠BEC=__________度. a//b（已知）[来源:学科网] 1=∠2（ ） ∠2=∠3（ ） ∠2+∠4=180°（ ） 3题图 4题图  分析：梯形有什么特征？∠A与∠D、∠B 与∠C关系?∠A+∠D=1800，∠B +∠C=1800 ∴∠A=1800－∠D=1800－1000=800 A B E D C