[中学联盟]山东省乐陵市第二中学人教版七年级数学下册5.4平移 导学案（无答案）.docVIP

5.4平移 主备人：王振霞 审核：数学组 授课时间 学习目标： 了解平移的概念，通过画图理解并掌握平移的性质，能运用图形平移进行图案设计。 重点：平移的概念及其性质。 难点：对平移性质的掌握。 学习过程 自主学习 阅读课本28—30，试举出生活中平行移动的例子。并思考：平行移动的过程中，图形的现状和大小是否发生了变化？ 什么叫做图形的平移？平移后图形的位置是由什么确定的？回答下列问题： 1.平移的概念：_____________________________________________ 2.平移的特征： （1）______________________________________________________ (2)_______________________________________________________________ _____ _ 3.决定平移的条件：平移的方向和平移的距离 要弄清一个平移变换，首先要弄清平移的方向，它可以是上下左右或用方位角表示。 其次弄清平移的距离，平移的距离就是新图形与原图形对应点连线的长度。 二、自主检测 1.下列A、B、C、D四幅图案中，能通过平移图案（1）得到的是（ ） （1） A． B． C． D． 2.如图1，△A′B′C′是由△ABC沿BC方向平移3个单位得到的，则点A与点A′的距离等于 个单位. [来源:Zxxk.Com] 3.下列各组图形，可经平移变换由一个图形得到另一个图形的是（ ） 4.在5×5方格纸中将图2（1）中的图形N平移后的位置如图2（2）中所示，那么正确的平移方法是（ ） A.先向下移动1格，再向左移动1格；[来源:学#科#网] B.先向下移动1格，再向左移动2格； C.先向下移动2格，再向左移动1格； D.先向下移动2格，再向左移动2格. 三、合作探究 例：如图，将△ABC沿AA′的方向平移，平移后顶点A平移到A’处，你能画出△ABC平移后的图形吗？ [来源:Z.xx.k.Com][来源:学|科|网] 将其沿箭头方向平移,其平移的距离为线段AB的长度； 出平移前后对应线段的位置关系和数量关系． 变式训练二：自己画一个三角形，然后沿北偏东４５度平移２厘米 四、课堂小结：本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ [来源:Zxxk.Com]如图，将边长为2个单位的等边△ABC沿边BC向右平移1个单位得到△DEF,则四边形ABFD的周长为A．6 B. 8 C.10 D.12 2.如图2—1，多边形的相邻两边互相垂直，则这个多边形的周长为（ ）. A、21 B、26 C、37 D、42 3.如图，一个楼梯的总长度为5米，总高度为4米，若在楼梯上铺地毯，至少需要多少米？  图1 2 （图2） A B C D