[中学联盟]山东省德州市第七中学（人教版）数学七年级上册导学案：1.3.2有理数的减法2.docVIP

德州市第七中学学案 初一 课题： 1.3.2有理数减法（2） 主备： 课型：新授 【学习目标】： 1、了解代数和的概念，理解有理数加减法可以互相转化，会进行加减混合运算。 2、通过学习一切加减混合运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想。 3、通过加法运算练习，培养学生的运算能力。 【学习重点】：1、依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算。 2、省略加号与括号的代数和的计算。 【课前预习】：1.有理数的减法法则： 。 有理数减法也可以表示成： a — b = a +（ ） 2. 3．数，在数轴上的位置如图所示，则a — b是（ ） （A）正数 （B）零 （C）负数 （D）都有可能 3. 【课堂学习】（一）创设情境 问题1：前面我们学习了有理数的加法和减法，同学们都做得很好！请同学们看以下题目。[来源:学+科+网] （1）读出这两个算式； （2）“+、 —”读作什么？是那种运算符号？ “+、 —”又读作什么？是什么符号？ （3）这两个题目运算结果是多少？[来源:Zxxk.Com]这道题目你是根据什么运算法则计算的？ 问题2：把两个算式之间加上减号就成了一个题目，这个题目中既有加法又有减法，就是我们今天学习的有理数的加减混合运算。 看到看到这个题目你想怎么做呢？我们对此类题目经常采用先把减法转化为加法，这时就成了 、 、 、 、的和，加号可以通常省略。括号也可以省略，即： 原式= = 提问：虽然加号、括号省略了，但是仍表示-9，+6，+11.，-7的和，所以这个算式可以读作： ① ； ② 。 1、把下面的算式写成省略括号的和的形式，并把结果用两种读法读出来。. ① ； ② 。 2、判断式子的正确读法是……………………（ ） A、负7、正1、负5、负9 B 、减7、1加、减5、减9 C、负7、加1、负5、减9 D、负7、加1、减5、减9 【合作探究·释疑】：例：计算 分析：这个式子中有加法，也有减法。可以根据有理数的减法法则，把它改成为 使问题转化为几个有理数的加法。[来源:Zxxk.Com] = =[来源:学科网ZXXK] = 归纳：引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算 a+b-c= a+b+_______ 认真阅读课本P24页化简求值 有理数加、减法混合运算的几个主要环节为： ① 转化成 ； ②省略 ， ； ③运用 交换律使 号两数相加； ④按有理数加法法则运算计算。 【课堂反馈】：完成课本P24页练习写在学案上。 解：（1） ：（2） ：（3） ：（4） 、把下列各式写成省略括号的形式。 （1） （2） [来源:Z|xx|k.Com]的两种读法 ① ； ② 。 3、计算 （1）； （2） （3）；（4） 【课后作业】：作业课本P25 习题1.3第5 题 【数里数外】：在数轴上，点A、B分别表示数a、b.利用有理数减法，分别计算下列情况下点A、B之间的距离： a=2,b=6 ; a=6,b=2; a=2,b=-6; a=-2,b=-6. 你能发现点A、B之间的距离与数a、b之间的关系吗？  这里使用了哪些运算律？ 省略括号和加号