[中学联盟]山东省淄博市淄川区昆仑中学（五四制）七年级数学上册导学案：1.4.1有理数的乘法2.docVIP

： 学习目标： 经历探索有理数乘法的运算律的过程，发展观察、归纳等能力。 2、能运用乘法运算律简化计算。 重点和难点 乘法运算律的运用。 灵活运用乘法的运算律简化运算。。 教学过程： 预习案 一、温故知新： 1、前面我们探讨了有理数的加法、减法和乘法运算有叙述它们的法则分别是什么？ 2、请尝试说明运算法则的共性或特点。 （温馨提示：加法法则和乘法法则是分三种情况叙述的。即同号两数、异号两数。一个数与0相加或相乘。减法法则是把减法运算变成加法运算的。所以大家理解时，可以从以上方面去掌握，理解。） 二、预习新知： 1、几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数。 2、多个不为零的数相乘，先 ，再 。 三、小试牛刀： 计算下列各题： （1）（-7）×8； （2）8×（-7）； （2）×； （4）×； （5）[（-4）×（-6）] ×5； （6）（-4）×[（-6）×5]； 导学案 活动一：计算这两个小题，并回答问题： （1）； （2）； 1、乘法运算律有哪几条？能用文字叙述吗？ 2、能用字母表示吗？[来源:学科网ZXXK] 乘法的交换律： 乘法的结合律： 乘法对加法的分配律： 温馨提示：我们学了加法和乘法共五条运算律。这五条运算律不仅在正有理数中适用，而且在整个有理数范围内都适用。 3、运算律在计算中起到了简化运算的作用。 活动二：举例试一试 探索多个不是0的有理数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？ 练习案[来源:Zxxk.Com] 1、：（1） （2） （3）（-2）×（-3）+（-2）× （4）5×[（-7）+]；[来源:学§科§网][来源:学§科§网]； （6）（-3）× [来源:Z.xx.k.Com] 拓展练习： （1）6.868×(-5)+6.868×(-12)+ 6.868×(+17) (2)[(4×8)×25-8] ×125 (3)-