[中学联盟]山东省聊城市冠县清泉街道办事处中学青岛版七年级数学下册：1.4线段的度量和比较2 学案（无答案）.docVIP

1.4 线段的度量和比较 【学习目标】 1、能用不同的方法画一条线段等于已知线段。 2、理解线段中点的概念及意义。 【学习重点】 能用圆规作一条线段等于已知线段及作已知线段的和与差。 【学习难点】 线段中点的理解及应用。 【学习过程】 一、学前准备 预习疑难摘要： 二、探究活动 （一）自主学习 1、如图，已知线段AB，怎样画出一条线段等于线段AB？画一画。 2、如图，已知线段AB，画出它的中点C。 3、如图，如果点把线段分成相等的两条线段______与______，那么点叫做线段的中点．这时=______=________。 （二）合作交流 1、画图并计算：延长线段AB至C，使BC＝2AB，取AC的中点D，已知AB＝4cm，求BD的长。 2、如图，已知B、C两点把线段AD分成2：3：4三部分，M是AD的中点，CD＝6 求线段MC的长 A B M C D 三、巩固练习 1、如图，如果点为线段的中点，那么＝２________=2_______。 2、线段，为的中点，为的中点，你能求出、之间的距离吗？ 四、小结反思 这节课我学会了： ； 我的困惑： 。 五、当堂测试 1、长为22㎝的线段AB上有一点C，则AC，BC的中点间的距离为 。 2、在直线AB上顺次取A,B,C三点，使AB=4㎝,BC=3㎝,点O是线段AC的中点，则线段OB的长是 。 3、如图已知AB=20㎝，CD=8㎝,E,F分别为AC,BD的中点，求EF的长。 4、已知线段a,b且ab,用直尺和圆规作一条线段AB，使AB=2a-b. 六、自我评价 A B C D 掌握知识的情况 参与活动的积极性 给自己一句鼓励的话 七、布置作业