[中学联盟]山东省肥城市王庄镇初级中学青岛版数学七年级下册《14.3 直角坐标系中的图形 第二课时》导学案.docVIP

时间：2015-5-15 编制人：宿振国 审核人：付冬梅 审批人：田洪山 14.3直角坐标系中的图形 第二课时 学习目标： 1、通过实例感受平面直角坐标系的变化对平面内同一个点的坐标的影响. 2、建立适当的坐标系，确定点的坐标。 建立适当的坐标系，确定点的坐标。[来源:Zxxk.Com] [来源:Z§xx§k.Com] （课内探究案） 想一想： （1）以小莹所在位置为原点，经过原点的东西方向的直线和南北方向的直线分别为x轴和y轴，向东和向北的方向分别为x轴和y轴的正方向，1米为单位长度，建立直角坐标系.小莹、小亮所在位置的坐标分别是什么？ [来源:学*科*网]x轴和y轴，向东和向北的方向分别为x轴和y轴的正方向，1米为单位长度，建立直角坐标系.小莹、小亮所在位置的坐标分别是什么？ 学生合作讨论： 1.在上面的例题中,你还可以怎样建立直角坐标系? 2.你认为怎样建立适合的直角坐标系? 教师点拨：纠正错误，重点讲解做题方法。并指出此题没有一成不变的模式, 但选择适当的坐标系, 可使计算降低难度! 【巩固提升】 画出一个边长为5cm的正方形，选择两种直角坐标系，分别写出正方形各顶点的坐标。 【对标自查】（反思自己是否完成学习目标）。 BCD的三个顶点的坐标分别为A（）B（）C（）A，B，C