[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学鲁教新版数学六年级上册3.7 探索与表达规律课件2.ppt

* * 规律是客观存在的，让我们一起走进丰富的生活世界，去寻求数学真谛！ 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 （1）日历图的套色方框中的9个数之和与这个方框正中间的数有什么关系？ （2）这个关系对其他这样的方框成立吗？你能用代数式表示这个关系吗？ （3）这个关系对任何一个月的日历都成立吗？为什么？ （4）你还能发现这样的方框中9个数之间的其他关系吗？用代数式表示。 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 （1）如果将方框改为十字型框，你能发现那些规律？如果改为“H”型框呢？ （2）你还能涉及其他形状的包含数字规律的数框吗？ 20 10 六 五 四 三 二 一 日 下图是某月的月历，请算一算 （１）、10的上下两个数是多少？这三个数的和是多少？ 20的上下两个数是多少？这三个数的和是多少？ 你有何发现？小组交流。 （２）如果中间的数为a，那么上下两个数与a的和是什么？ 3 17 30 13 27 60 3a 餐桌摆法一 如图摆放餐桌和凳子：　　 （１）１张餐桌可坐６人，２张餐桌可坐 多少人？3张餐桌呢？　（２）完成下表　　　　　　　　　 可坐人数 n … 4 3 2 1 桌子张数 6 10 14 18 … 4n+2 餐桌的摆法二：（填表） n … … 3 2 1 可坐人数 桌子张数 若按照上图的摆法摆放餐桌和凳子，完成下表： 6 8 10 2n+4 变式问题： 在桌数相同时，哪一种摆法容纳的人数更多？小组交流。 探索问题： 有3张桌子,可以坐多少人？ 将一张纸连续对折，每一次的折痕都与第一次的折痕平行，对折2次后，纸为几层?折一折，试一试。可以得到几条折痕? 3次呢? 10次呢? 对折n次呢？ 对折次数与所得折痕数的变化关系表： … 纸的层数 4 n … … 3 2 1 折痕条数 对折次数 ２ ８ １ ３ ７ 15 16 ４ -1 　　有人说一般报纸很难对折８次以上？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你认为对不对，请交流。　　 你对探索规律方面有何收获? 备注：