[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学（五四制）鲁教版七年级数学上册教案：3.1探究勾股定理2.docVIP

学校 诸由中学 课题 授课人 马丽 课型 新授课 课时 1 教具 班班通、尺规 原设计者 初二备课组 授课时间 备课时间：10、8 上课时间：[来源:学科网ZXXK] 教学 目标 (一)教学知识点 1.掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法. 2.运用勾股解决一些实际问题. (二)能力训练要求 1.学会用拼图的方法验证勾股定理，培养学生的创新能力和解决实际问题的能力. 2.在拼图过程中，鼓励学生大胆联想，培养学生数形结合的意识. (三)情感与价值观要求 利用拼图的方法验证勾股定理，是我国古代数学家的一大贡献.借助对学生进行爱国主义教育.并在拼图的过程中获得学习数学的快乐，提高学习数学的兴趣. 重点 勾股定理的证明及其应用 难点 勾股定理的证明 教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等) 创设情境： 上一节课我们通过测量和数格子的方法发现了勾股定理。如图，分别以直角三角形的三边为边长向外做正方形，你能利用这个图说明勾股定理的正确性吗？你是如何做的？与同伴交流。 知识探究： (1)图中所有三角形和正方形的面积用a、 b、c的关系式表示出来 (2)图中正方形ABCD的面积是多少？你有哪些表示方式？与同伴交流。 (3)你能利用这个图形验证勾股定理吗？ 做一做 你能利用这个图形来验证勾股定理吗？ 历史介绍： 如图，弦上的正方形称为“弦图” 2002年世界数学家大会（ICM2002）在北京召开，这届大会会标的中央图案正是经过艺术处理的“弦图”，它既标志着中国古代的数学成就，又像一只转动的风车，欢迎来自世界各地的数学家们！ 例 题：[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 练习： (1) 如图是某沿江地区交通平面图，为了加快经济发展，该地区拟修建一条连接M，O，Q三城市的沿江高速公路，已知沿江高速公路的建设成本是5000万元/千米，该沿江高速公路的造价预计是多少？[来源:学.科.网Z.X.X.K] 发现探究： 作业：必做：如图，强大的台风使得一根竹竿离地面3m处折断倒下，竹竿顶部落在里竹竿底部4m处，竹竿折断之前有多高？ 选做： 一架云梯长25cm，如图斜靠在一面墙上，梯子低端离墙7m， （1）这个梯子的顶端距地面有多高？ （2）如果梯子的顶端下滑了4m，那么梯子的底部在水平方向也滑动了4m吗？ 板书 设计 勾股定理2 试一试 试一试 练习[来源:学科网] 教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）  A B C 400m 500m