[中学联盟]江苏省丹阳市第八中学七年级数学下册导学案：9.4乘法公式1.docVIP

丹阳市第八中学合作教学备课导学案 年级 七年级 学科 数学 课题：9.4乘法公式 第 1 课时 总第 20 个教案 主备人：林其萍 审核人： 蒋艳燕 教学[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 三维[来源:学。科。网Z。X。X。K] 目标 知识与技能[来源:学科网ZXXK] 探索并推导完全平方公式、并能运用公式进行简单的计算； 过程与方法 经历探索完全平方公式的过程，发展学生的符号感和推理能力 情感态度价值观 通过图形面积的计算，感受乘法公式的直观解释； 教学重点 探索并推导完全平方公式、并能运用公式进行简单的计算 教学难点 经历探索完全平方公式的过程，发展学生的符号感和推理能力 教学设计 预习 作业 检查 如右图：你能通过不同的方法计算大正方形的面积吗？ 从而你发现了什么？ 问题：将右图看成一个大正方形，则面积为 。 将右图看成是由两个小长方形和两个小正方形组成的图形，那么它的面积为 。 结论 利用多项式乘法法则计算： = 计算：( a – b )2 想一想：你有几种方法计算 (a-b)2 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 归纳得：完全平方公式： 完全平方口诀：首平方尾平方，乘积两倍在中央 你能说出两个公式的特点吗？ “20分钟展示、交流、质疑、训 练、点拨、提高”环节 例1、用完全平方公式计算 (1) ( 5 + 3p )2 (2)( 2x - 7y )2 例3 用完全平方公式计算 （1）（ -x + 2y）2 (2)( -2a - 5)2 例4 用完全平方公式计算 （1）9982 （2） 1012 例4：填空题：（注意分析，找出a、b） ； ② ； ④ 例5．已知，，求 ①； ② “10分钟检测、反馈、矫正、小结”环节 1、用完全平方公式计算 (1)（1＋x）2 2）(y-4)2 （3）(x ? 2y)2 （4）(2xy+ x )2 2. 一个正方形的边长为acm。若边长减少6cm，则这个正方形的面积减少了多少？ 3．下面的计算是否正确？如有错误，请改正： (1) (x+y)2＝x2+y2; (2) (-m+n)2＝-m2 +n2； (3) (-a?1)2＝-a2?2a?1. 4．计算：（a+b+c）2 5.小兵计算一个二项整式的平方式时,得到正确结果是4x2+ +25y2,但中间一项不慎被污染了,这一项应是( ) A 10xy B 20xy C±10xy D±20xy 6.已知a+b=2,ab=1, 求 a2+b2、 (a－b)2的值. 课后 作业 补充习题 师生 反思 【课后作业】 1.(1)(2x+y)2= _____; (2)(3a-4)2= _____ (3)(-5x+2y)2= ______ (4)(-a-3b)2= _____ 2.(1)(x-4y)2+ =(x+4y)2 (2)(m+n)2- =(m-n)2 (3)a2+b2+ =(a-b)2 (4)x2-x+( )=( )2 3.x2-6xy+( )=( )2 (3x+ )2= +12xy+ 4.已知：(x-3y)2=x2-6xy+(ky)2, 则k= 5.若x2-6xy+N是一个完全平方式，那么N是( ) A.9y2 B.y2 C.3y2 D.6y2 6．下列四个多项式中为完全平方式的为（ ）. A.4a2+2ab+b2 B.m2+mn+n2 C.m2n2-mn+ D.4x2+10x+25 7．若x2+2mx+[ ]是完全平方式，则[ ]应填入的代数式（ ）. A.m B.-m