[中学联盟]江苏省无锡市长安中学苏科版七年级数学上：5 .2图形的变化.docVIP

一、教学目标 1、通过图形的“平移——旋转——翻折”变化，初步探索图形之间的变换关系， 培养学生的空间观念；[来源:学_科_网Z_X_X_K] 一枚硬币在桌面上竖直快速旋转；它们分别形成怎样的几何体呢？ 点动成线、线动成面、面动成体 练习：右边的图形绕点划线旋转1周分别形成怎样的几何体？ （二）新知探究 1、将两块相同的直角三角尺的相等边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？说出图形名称。 2、下图沿点划线折叠后形成怎样的图形？请试着画出来。  3、图（1）是由图“回”向右平移而成，将图沿虚线剪开。 a.怎样改变这两部分图形的位置就能得到图（2），你还能得到什么样的图案； b.画出图（1）虚线下半部向右平移动4格后所得到的图形。 (1) (2) 4、如何将直角三角尺由图（1）的位置旋转到图（2）的位置？如何将直角三角尺由图（1）的位置旋转到图（3）的位置？请动手试一试。 （三）巩固练习 1、你能说出下面的图案是怎样形成的吗？ 2、将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是（ ）。 A、圆柱 B、圆锥 C、球 D、正方体 七、课堂小结 这节课你有什么收获与感受? 课堂作业 班级 姓名 4．如图所示的立体图形可以看作直角三角形ABC （ ） A．绕AC旋转一周得到 B．绕AB旋转一周得到 C．绕BC旋转一周得到 D．绕CD旋转一周得到[来源:Z§xx§k.Com] 由A得到M；由B得到 ；由C得到 ；由D得到 。[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学*科*网]A．①②③④　　　B．①②③　　　C．①③　　　D．③ 7.将右图中的小船向左平移4格。 8. 如图所示，按要求作图： （1）将图形A平移到图形B；[来源:学*科*网]  （3） （1） （2）