[中学联盟]江苏省昆山市兵希中学苏科版七年级数学下册2-5有理数的乘法法则 课件.ppt

知之者不如好之者好知者不如乐知者 ——孔子 问题的提出 试一试 有理数的乘法法则 例题 课堂练习 课堂小结 问题提出1 一只小虫，沿一条东西向的路线，以每分钟3米的速度向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？(若规定向东为正方向，向西为负方向) 数轴表示 问题提出2 一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟3米的速度向西爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？ 数轴表示 试一试 有理数乘法法则 探究 例题 计算： ①（-5）×（-6） ② 课堂练习 请解答书本P52中的练习1、2、3。 课堂练习（正误辨析） 下面计算有误吗？ 课堂练习（选择题） 3）两个有理数和为0，积为负，则这两个数的关系是 （ ） 课堂小结 1）回忆有理数的乘法法则。 * * 进入 即小虫位于原来位置的东方6米处 能用数轴表示这一事实吗？动手画一画。 3×2=6 0 3 6 东 3×2=6 1 2 4 5 ● ● ● ● ● -1 （-3）×2=-6 即小虫位于原来位置的西方6米处 -6 -3 0 东 （-3）×2=-6 -5 -4 -2 -1 ● ● ● ● ● 1 ● 2 （-3）×2=-6 3×2=6 一般的，把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来积的相反数。 探究 3×（-2）= - 6 - 10 （-5）× 2 = 3×（-4）= - 12 （-3）×（-2）=6 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘； 任何数同0相乘，都得0。 + - × = + + + - - - × × × = = = - + - + 回主页 解: 原式= 解:原式= =30 回主页 ③ 解: 原式 = +（ 5×6） 0 (-6)×4 -（ 6×4） = - 24 任何数同1相乘，结果仍得原数；任何数同（-1）相乘，得原数的相反数。 计算： 解：原式= = 1）如果a×b=0，则这两个数（ ） A 都等于0 B 有一个等于0，另一个不等于0 C 至少有一个等于0 D 互为相反数 2）已知-3a是一个负数，则 （ ） A a0 B a0 C a≥0 D a≤0 C A A 两个数均为0 B 两个数中一个为0 C 两数互为相反数 D 两数互为相反数，但不为0 D 回主页 2）特殊的乘法运算，比如任何数同0相乘得0，任何数同1结果仍是原数，任何数同（-1）相乘结果是原数的相反数，互为倒数的两个数相乘得1等等。 3）我们在进行乘法运算的时候，应该注意符号和值的确定。 回主页 * * *