[中学联盟]江苏省泰兴市新市初级中学七年级数学下册：第九章 整式乘法与因式分解：乘法公式2.docVIP

教学目标：（1）会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算，通过公式运用，培养学生运用公式的计算能力。 （2）通过图形面积的计算，感受平方差公式的直观解释。 教学重点：平方差公式的推导及应用。 教学难点：对公式中a，b的广泛含义的理解及正确运用。 课时： 第2课时[来源:学,科,网] 教学过程： （一）创设情境 导入新课 导语一边长为b的小正方正形纸片放置在边长为a的大正方形， 如图，你能通过计算未盖住部分的面积得到公式(a+b)(a-b)=a2-b2吗？ 导语二 如图，边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形。 （1）请表示图（1）中阴影部分的面积。 （2）小颖将阴影部分拼成了一个长方形， 如图（2），这个长方形的长和宽分别是多少？ 你能表示出它的面积吗？ （3）比较（1）（2）的结果，你能验证平方差公式吗？ （二）合作交流 解读探究 [议一议]可以用多项式乘法得到(a+b)(a-b)=a2-b2吗？公式里的a、b可以表示任何数吗？它有什么样的结构特征？ (a+b)(a-b)=a2-ab+ab-b2=a2-b2。 这里的a、b可以表示具体的数，也可以是单项式或多项式。 [特征]公式的左边是两个数的和乘以这两个数的差，而公式的右边恰好是这两个数的平方差。[来源:Zxxk.Com] [达成共识] (a+b)(a-b)= a2-b2，这个公式称为平方差公式。 语言叙述：两个数的和乘以这两个数的差等于这两个数的平方差。 你能说一说下列各式哪些利用平方差公式计算吗？如果能，公式中的a、b分别代表什么？哪些不能利用平方差公式计算？为什么？ （1）(2x+3y)(2x-3y) （2）(2x-3y)(3y+2x) （3）(-2x+3y)(-2x+3y) （4）(-2x-3y)(2x-3y)（5）(-2x+3y)(-2x-3y)（6）(2x-3y)(-3y+2x) （三）应用迁移 巩固提高 类型之一 利用平方差公式计算 例1 用平方差公式计算：（1）(5x+y)(5x-y)[来源:学科网] （2）(m+2n)(2n-m) （3）(-x+3y)(-x-3y) （4）(-a2-b3)(b3-a2) 例2 计算： （1）-3(x+1)(x-1)-(3x+2)(2-3x) （2）[x+(y+1)][x-(y+1)] （3）(2x-5)(2x+5)-2x(2x-3) （4）[a+(b+c)][a-(b+c)] 类型二 利用平方差公式解决问题 例3 街心花园有一块边长为a米的正方形草坪，经统一规划后，南北向要加长2米，而东西向要缩短2米，问改造后的长方形草坪的面积是多少？[来源:学_科_网]