[中学联盟]江苏省泰兴市新市初级中学七年级数学下册：第九章 整式乘法与因式分解：因式分解2.docVIP

教学目标： 1、使学生了解运用公式来分解因式的意义。 2、使学生理解平方差公式的意义，弄清平方差公式的形式和特点；使学生知道把乘法公式反过来就可以得到相应的因式分解。 3、掌握运用平方差公式分解因式的方法，能正确运用平方差公式把多项式分解因式（直接用公式不超过两次）[来源:Z|xx|k.Com] 教学重点： 运用平方差公式分解因式 教学难点： 灵活运用平方差公式分解因式 课时： 第1课时 教学过程： 情景设置： 同学们，你能很快知道992-1是100的倍数吗？你是怎么想出来的？ （学生或许还有其他不同的解决方法，教师要给予充分的肯定） 新课讲解： 从上面992-1=（99+1）（99-1），我们容易看出,这种方法利用了我们刚学过的哪一个乘法公式? 首先我们来做下面两题：(投影) 1.计算下列各式: (1) (a+2)(a-2)= ; (2) (a+b)( a-b)= ; (3) (3 a+2b)(3 a-2b)= . 2．下面请你根据上面的算式填空:[来源:学科网ZXXK] (1) a2-4= ; (2) a2-b2= ; (3) 9a2-4b2= ; 请同学们对比以上两题，你发现什么呢？ 事实上，像上面第2题那样，把一个多项式写成几个整式积的形式叫做多项式的因式分解。（投影） 比如：a2–16=a2–42=（a+4）（a–4） 例题1：把下列各式分解因式；（投影） (1) 36–25x2 ; (2) 16a2–9b2 ; (3) 9(a+b)2–4(a–b)2 . (让学生弄清平方差公式的形式和特点并会运用) 说明： (1)对于多项式中的两部分不是明显的平方形式,应先变形为平方形式,再运用公式分解,以免出现16a2－9b2=(16a+9b)(16a－9b)的错误.[来源:学_科_网] 例3 把下列多项式分解因式： 1. (x+p)2－(x+q)2 2. 9(a+b)2－4(a－b)2 分析：在这里，尤其要重视对运用平方差公式前的多项式观察和心算，而后是进行变形.这一点在这儿尤为重要. 解： (x+p)2－(x+q)2 =[(x+p)+(x+q)][(x+p)－(x+q)] =(2x+p+q)(p－q) 9(a+b)2－4(a－b)2 =[3(a+b)]2－[2(a－b)]2 =[3(a+b)+2(a－b)] [3(a+b)－2(a－b)] =(5a+b)(a+5b) 说明：设计本题的目的是让学生加深平方差公式中的a、b不仅可以表示数字、单项式，也可以是多项式，进一步渗透整体、换元的思想. 例4.（供选择）观察下列算式回答问题： 32－1=8 52－1=24=8×3 72－1=48=8×6 92－1=80=8×10 ……… 问：根据上述的式子，你发现了什么？你能用自己的语言表达你所发现的结论吗？你能用数学式子来说明你的结论是正确的吗？ 解： 任意一个奇数的平方与1的差是8的整数倍.[来源:Z#xx#k.Com] (2n+1)2－1 =[(2n+1)+1][(2n+1)－1] = (2n+2)·2n[来源:Z§xx§k.Com] =2(n+1)·2n =4n(n+1) 因为n是整数，所以n、n+1是两个连续的整数，而两个连续的整数一定有一个是偶数，即n(n+1)是2的倍数，因此4n(n+1)是8的倍数. 练习：第87页练一练第1、2、3题 小结：[来源:学#科#网Z#X#X#K] 这节课你学到了什么知识，掌握什么方法  平方差公式的特点要强调 结合公式强调a、b