云南省德宏州潞西市芒市中学2014-2015学年高中物理学案选修3-1 第2章复习（ 2014高考）.docVIP

教学设计：高中课程标准.物理（人教版）选修3-1 主 备 人：赵兴泉 学科长审查签名： （一）学习目标 1、能熟练归纳出本章知识点. 思考题1：为什么导体两端有电压，导体中就会产生电流呢？ 思考题2.金属的电阻率与温度有什么关系？ 思考题3.你对转变温度是如何理解的？ 思考题4.灯泡在电路中实际消耗的功率一定等于额定功率吗？ 思考题5.电源电动势是否因外部条件的变化而变化？ 2、能应用本章所学知识解决相关的实际问题。 （二）.问题与例题 问题 1：形成电流的内、外部条件分别是什么？ 设计意图：引导学生回忆电流形成的条件 问题2：电阻、半导体、超导体分别是怎样定义的？ 设计意图：区分电阻、半导体、超导体， 问题3 ：电功是什么？电功率的定义式是什么？ 设计意图：知道定义式和变化式的应用区别 问题4：闭合电路的欧姆定律是如何表述的 设计意图：巩固闭合电路的欧姆定律 问题5. 伏安法测电阻的原理及内、外接法的区别1：当光照射到光敏电阻上时，光敏电阻的阻值 变小 （填“变大”、“不变”或“变小”）.半导体热敏电阻是利用半导体材料的电阻率随 温度 变化而改变的特性制成的. 解析：光敏电阻和热敏电阻均为半导体材料的电阻，半导体材料的电阻率随温度升高而减小【变式】用多用电表的同一档位测量热敏电阻和光敏电阻的阻值时下列说法正确的是测热敏电阻时温度越高多用电表指针偏角越大 测热敏电阻时温度越高，多用电表指针偏角越小 测光敏电阻时，光照越弱，多用电表指针偏角越大 测光敏电阻时，光照越弱，多用电表指针偏角越小A．电阻率与导体的长度无关 B．电阻率与导体的材料有关 C．电阻率与导体的形状有关 D．电阻率与导体的横截面积有关 解析：电阻率只与导体材料有关，与导体的形状、长度和导体的截面积都没有关系，故选项B正确。 【变式】 例题3.如图所示，电源的电动势和内阻分别为、r，在滑动变阻器的滑片P由a向b移动的过程中，变化情况为( BD ) （A）电流表一直减小B）R0的功率先减小后增大； （C）电源输出功率先增大后减小； （D）电压表先增大后减【变式】向b端移动时，（ ） A．电压表示数变大，电流表示数变小 B．电压表示数变小，电流表示数变大 C．电压表示数变大，电流表示数变大 D．电压表示数变小，电流表示数变小 设计意图：练习巩固电路知识 （三）.目标检测 1、 形成条件： 定义式： 电流 微观表达式： 方向： 定义式： 电阻 决定式： 电阻率： 部分电路： 欧姆定律 恒 全电路： 定 光敏效应： 电 半导体 热敏效应： 流 掺杂效应： 公式： 电功 纯电阻电路： 非纯电阻电路： 电功率: 电动势： 设计意图：归纳本章内容 从下列三组题中任意选择两组题完成，建议选择AB或BC A组题 1.两导线长度之比为1∶2，横截面积之比为3∶4，电阻率之比为5∶6，则它们的电阻之比为______B组题 1、课本148页习题A组第（3）题. 2.下列说法，正确的是 （ 　） A．电源向外电路提供的电能越多，表示电动势越大 B．电动势在数值上等于电源将单位正电荷从负极移送到正极时，非静电力所做的功 C．电源的电动势与外电路有关，外电路电阻越大，电动势就越大 D．电动势越大的电源，将其他形式的能转化为电能的本领越小 3.下列各种说法中正确的是（） A，适用于任何电荷的定向移动形成的电流。 B．电源的负载增加，电流一定增大 C．电动势为1.5V的干电池，表明干电池可以使2C的电量具有0.75J的电能 D．从可知，导体中的电流跟两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 4.关于电阻的计算式和决定式，下面说法正确的是（ ） A．导体的电阻与其两端电压成正比，与电流成反比 B．导体的电阻仅与导体长度、横截面积和材料有关 C．导体的电阻随工作温度变化而变化 D．对一段一定的导体来说，在恒温下比值是会变的，导体电阻随U或I的变化而变化 设计意图：简谐振动的知识训练 C组题 1. 如图所示，电源电动势为10V，内阻r=1Ω，R1=3Ω，R2=6Ω，C=30μF断开，的电量为C。闭合开关，稳定后通过R1的电流为A. 2. 如图（a）所示电路中，电源电动势E=12V，内阻r=2Ω，R1＝4Ω，R2＝6Ω，R3＝3Ω. （1）若在C、D间连一个理想电压表，其读数是多少？ （2）若在C、D间连一个理想电流表，其读数是多少？ 设计意图：提高电学知识的应用 教学反思：本章电路计算复杂、设计电路更困难，仪器的选择也是难点，学生在学习过程中也感到比较困难，这部分内容分两步，先将点基础的，高三第二轮复习在提高。 E r E r R1