[中学联盟]江苏省铜山区清华中学七年级数学导学案：6.4平行.docVIP

课题 主备 张海萍 主 核 执教教师 课型 新授课 使用日期 学习[来源:Zxxk.Com]1．熟知平行线的定义，并会用符号表示两条直线互相平行。 2．会用直尺和三角板画平行线，并熟知平行线的性质。 3．进一步培养动手能力。 重点难[来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网]任务2：在白纸上任意画两条直线，讨论两条直线的位置关系。 结论：同一平面内的两条直线的位置有两种：平行或相交． 练习：（1）直线a平行于直线b，可表示为如图，已知正方体中，指出三组平行线有 条，它们分别是 .棱AB和棱CG既不 ，也不 。 二、合作探究 1．对学： 任务1：平行线的定义。平行线定义的注意点及表示方法。 任务2：平面内两条直线的位置关系。 任务3：:直尺和三角板画平行线的方法。 2．群学： 任务4：平行线的性质，注意条件和结论。 三、拓展提升 例1.如图，D是AB的中点． （1）画直线DE∥BC，交AC于点E，画直线DF∥AC， 交BC于点F； （2）在所画图中，线段AE与EC、线段BF与FC有怎样的数量关系？用刻度尺或圆规检验你的结论． 【反馈练习】 1.完成课本P167数学实验室及练一练。 2．如图，已知直线a、b、c在同一个平面内，a∥b ，a与c相交于点A，那么b与c一定相交吗？为什么？ 3.用三角