【成才之路】2014-2015学年高中历史(人民版)必修三强化作业:7-2( 2014高考).docVIP

【成才之路】2014-2015学年高中历史(人民版)必修三强化作业:7-2( 2014高考).doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【成才之路】2014-2015学年高中历史(人民版)必修三强化作业:7-2( 2014高考)

基 础 巩 固1.“他推翻了那种把动物、植物物种看做彼此毫无联系的、偶然的、神造的、不变的东西的观点,第一次把生物学放在完全科学的基础上,确立了物种的变异性和承续性。”材料中的“他”是指(  ) A.伽利略 B.牛顿 C.达尔文 D.赫胥黎 【答案】 C 【解析】 本题考查学生对材料的分析、理解能力。材料明显地体现了反对神创论,并第一次提出了进化论,这是达尔文的观点。 2.论证了“人的构造和其他动物一样,尤其和猿更接近”的是(  ) A.达尔文 B.赫胥黎 C.拉马克 D.巴斯德 【答案】 B 【解析】 本题主要考查学生对赫胥黎发展进化论思想的再认、再现能力。 3.(2013·南通模拟)科学家达尔文在研究中发现,“在浅色的桦树林里,浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍;相反,在深色的桦树林里,深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍”。由此,他得出的结论是(  ) A.生物现存的物种具有共同的原始起源 B.生物个体之间存在本种类内部的竞争 C.生物的进化经历了从低级到高级的发展 D.不同物种的变异是“自然选择”的结果 【答案】 D 【解析】 凡是能较好地适应环境而发生变异的个体,如“在浅色的桦树林里,浅色种类的蛾”和“在深色的桦树林,深色种类的蛾”,将获得较多生存和繁殖的机会,并且这种变异会通过世代传递形成新物种,这就是“自然选择”。答案为D。 4.牛顿和达尔文是世界近代史上著名的科学家。下列关于他们的成就在人类文明进程中所起到的共同作用的表述,正确的是(  ) A.解决了一些人类未知的问题 B.为启蒙思想奠定了科学基础 C.为宇宙空间技术的发展奠定了基础 D.为马克思主义的诞生提供了科学依据 【答案】 A 【解析】 达尔文的主要成就是生物进化论,牛顿在科学上最重要的贡献是经典力学,他们的成就都解决了一些人类未知的问题。 5.19世纪,在进化论思想提出后,西方出现了一种新的理论——“神导论”。该理论的基本观点:生物进化的过程就是上帝造物的过程。下列认识不正确的是(  ) A.完全否定封建教会对宗教的曲解 B.进化论并未完全被西方人所接受 C.神导论接受了进化论的基本原理 D.出现该理论的根源在于科学落后 【答案】 A 【解析】 从题干材料看,“神导论”是处于“进化论”与“神创论”中间、一种处于中立的调和的理论。它既不完全认可进化论,也不完全否认“上帝造物”,其根源在于当时科学水平的落后。故本题选A。 6.阅读下列材料 材料一 达尔文的生物进化论属于生命科学研究中的结论。关于生命的起源,有上帝造人说,也有生命起源于其他星球后来被带到地球上来的说法,还有起源于地球自身演化过程中C、H、O、N等元素逐步演变而成说法。 材料二 美国的盖洛普公司在1982年、1993年、1997年、1999年进行了四次民意调查,其结果均显示,坚信上帝造人的美国成年人的比例,不低于受访者的44%,只有12%的人相信人类由其他动物进化而来。 材料三 1972年,美国加利福尼亚州教育部门明文规定,中学生物课本除进化论外,必须还要有神创论的内容,而且两者的页数要各占一半。在田纳西州,进化论被禁止讲授。1981年,阿肯色州通过一个法案,“公立学校可以用教进化论同样的时间教神创论”。1982年,美国自由公民联盟控告阿肯色州违宪。1987年,美国最高法院以72票反对教神创论。 请回答: (1)神创造生命的说法为什么会长期居于统治地位? (2)达尔文的生物进化论主要是挑战什么观点? (3)材料二和材料三反映了在科学和教育都很发达的美国还存在什么现象? (4)结合材料一,说明在科学和教育都很发达的美国为什么会有上述现象发生。 【答案】 (1)人们对自然的认识有限;生产力发展水平低;神学、宗教、传说对人们思想的束缚;近代科学认识和方法还未出现。其中主要原因是生产力水平低下,人们受宗教神学的影响。 (2)封建神学创世说。 (3)美国仍然有普通民众排斥进化论,少数教育部门仍然相信神创说并且企图传承下去。 (4)一方面生命起源仍然有几种说法,尚待继续研究,另一方面,美国还是一个有基督教信仰的国家。 能 力 提 升1.中世纪的欧洲,生物学是一个难有作为的敏感禁区,主要原因是(  ) A.基督教的上帝创世说在生物界占主导地位 B.基督教会垄断着精神统治权和教育,推行愚民政策 C.基督教的神学教义被视为天经地义 D.没有经过资产阶级思想文化的洗礼 【答案】 B 【解析】 在中世界的欧洲,基督教会垄断着精神统治权和教育,在封建教会的淫威下,敢于挑战神学学说的思想统统被斥为“异端”,所以在此背景下生物学难以取得突破性发展,笼罩在神学氛围下。A、B、C三项相比,B项更能使中世纪的生物学难以发展,A、C两项都是B项的具体表现。 2.1859年以后,信仰再次产生严重的危机。宗教真理之金

您可能关注的文档

文档评论(0)

qiwqpu54 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档