[中学联盟]河北省石家庄创新国际学校七年级数学下册 8-2 幂的乘方（提升展示）导学案.docVIP

主备人：丰华 审核人签字： 学生姓名： 课题 幂的乘方 使用班级 7、8班[来源:学科网ZXXK] 课型 提升展示 上课时间 2015年5月28日 备课时间 2015年5月26日 环节 解读：2 读学：10+8 研学：15 展学：20 检测：5 读学笔记 学习 目标 1．会根据乘方的意义推导幂的乘方法则． 2．熟练运用幂的乘方法则进行计算． （2min） 读 学 积 累 回顾：幂的乘方法则 文字叙述： 数学语言： 1、下列各式中计算正确的是（ ） A． B. C. D. 2、若，则m=________ 过程： 若x3m=2，则x9m=_____．x3m与x9m的关系，转化思路，指数3m与9m的关系 3、，则m=________ 过程： 若求______．，求（1）（2）的值 逆用幂的乘方，提示： 5★★、已知(m、n是正整数).求 的值 方法指导：逆用同底数幂的乘法，再逆用幂的乘方 即 变式：已知，求比较大小？ 分析：通过观察，我们发现，2的指数为33，7的指数为11，33=11×3 即 在比较的过程中，我们运用所学的幂的乘方的知识将式子进行变形，变形过程中要有相等的量，在这里，指数相等，只需比较底数的大小。 你读懂了吗？运用你学到的新本领比较的大小 [来源:Zxxk.Com] 学 探 究 一、问题： 1-6题解题方法、思路及解题步骤[来源:学科网] …………5分 2、能利用白板桌书写工整的…………3 3、小组研学时，小组长站中间，站姿规范，研学投入的…2 （１0min） 展 学 提 升 任务分配： 读学积累和研学探究　 　　　　[来源:Z#xx#k.Com] 展学要求 互动 方法 语言