[中学联盟]重庆市璧山县青杠初级中学校七年级数学下册第5章《相交线和平行线》导学案：第八课时.docVIP

学习目标： ◇知识与能力：1.了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题 ◇过程与方法：2.自主、合作、交流[来源:学|科|网Z|X|X ◇情感与价值：3.进一步发展空间观念，增强审美意识 【学习重点】：平移的概念和作图方法 【学习难点】：探索平移的性质[ 学法指导：指导学生学会数学语言，培养学生表达数学语言的能力。 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 1、下面各图案中属于平移关系的是（ ） A．（1）和（2） B．（1）和（3） C．（1）和（4） D．（3）和（4） 2、下列运动中，属于物体平移的是 （填编号） （1）大风车的转动； （2）电梯的升降； （3）火车在笔直的铁轨上行驶； （4）飞机起飞前在跑道上加速滑行； （5）滑雪运动员在雪地上滑翔 3．下列现象是数学中的平移的是（　　） A．冰化成水 B．电梯由一楼升到二楼 C．导弹击中目标后爆炸 D．卫星绕地球运动 1、进行移动课本和文具盒等活动…… 2、推推拉窗，观察思考：窗子在移动过程中，哪些发生 了变化，哪些没发生变化？ （一）平移的有关概念 预习课本P27—P29，并完成以下练习[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Z,xx,k.Com] （1）雪人的现状、大小、位置在运动前后是否发生了变化？ （2）雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖B是怎样运动的？它运动到了什么位置？帽顶A呢？ （3）连接几组对应点，观察得到的线段。它们的位置、长短有什么关系？再连其他对应点呢？ 学生先独立动手操作画图、测量，动脑猜想结论、总结规律，再和同伴交流，互相完善认识，得出结论. 归纳： 1、在平面内，将一个图形沿某一直线方向＿＿＿一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移改变的是图形的＿＿＿＿＿。平移不改变图形的＿＿＿＿和＿＿＿＿。 2、图形的平移是由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿决定的。 3、经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段＿＿＿＿＿＿＿，对应角＿＿＿＿，对应点所连的线段＿＿＿＿。 （二）作平移后图形[来源:Zxxk.Com] 试一试: 如图, △ABC沿着PQ的方向平移到△A′B′C′的位置,连结对 应点A A′,B B′,C C′, 对于它们的大小关系和位置关系,你有什么发现?写出你的结论. 归纳: 平移的特征：（1）图形的形状与大小 ； （2）对应线段 ； （3）对应角 ； （4）对应点所连的线段 ； 例：如图，平移△ABC，使点A移动到点A′， 画出平移后的△A′B′C′． 1、下列哪个图形是由左图平移得到的（ ） 2、如图所示,△FDE经过怎样的平移可得到△ABC.( ) 沿射线EC的方向移动DB长; B.沿射线EC的方向移动CD长 C.沿射线BD的方向移动BD长; D.沿射线BD的方向移动DC长 3．在下面的六幅图中，（2）（3）（4）（5）（6）中的图案_________可以通过平移图案（1）得到的． 一 ：基础知识应用 如图，△ABC平移后得到△DEF，已知∠B=35°， ∠A=85°， AB=2cm，AC=1cm， 则，DE= cm。∠D= °∠F=____° 2.如图，△ABC平移到△A′B′C′的位置． （1）方向是________________ , 量出平移的距离是________. （2）点D、E、F经过平移到了什么位置？ 请将他们的对应点D′、E′、F′在 图上标出。 3.如图所示的正方体的棱长为2cm，将线段AC 平移到A1C1的位置上，平移的距离是（ ） A．1cm B．2cm C．4cm D．无法求出 如图所示,将△ABC平移,可以得到△DEF,点B的对应点 为点E,请画出点A的对应点D、点C的对应点F的位置. 二：综合运用诊断 [来源:学科网] 课前预习 教材助读 一 预习自测 二 课中探究 学始于疑 一 质疑探究 二 我的收获 三 当堂检测 四 课后训练