[名校联盟]江苏省太仓市第二中学七年级数学上册《3.4 合并同类项1》课件.ppt

下列各组中的单项式是不是同类项？ * * 初中数学七年级上册 （苏科版） 3.4 合并同类项（1） 教学区 操场 学生活动中心 图书馆 100 200 a b 240 60 计算出这个学校的占地面积吗？ 如图是某学校的总体规划图，你能 a b 学习目标 1.会说出同类项概念； 3.会合并同类项。 2.能识别同类项； 知识为例，探寻方法 下列各组中的单项式有什么特点？ (1) 与 (2) 观察每组中各项的 字母以及字母的指 数有什么特点？ 知识为例，探寻方法 与 与 (3) 抓住两同 两同：字母同，相同字母指数同！ 变式训练，感悟方法 抓住两同 变式训练，感悟方法 9a2b 5 a = 合并同类项： 把同类项合并成一项， 叫做合并同类项。 知识为例，探寻方法 3 a + 2 a = 4xy+3xy－2xy= 3 + 2 （ ） 12a b－3a b= 2 2 －9 x y +5x y = 2 2 3 3 － 4x2y 3 5 5xy 那你是如何将同类项进行合并的？ 同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。 合并同类项的法则： 系数相加(变) 字母和字母的指数不变 特征：一变：系数变（系数相加） 二不变：字母和字母指数不变。 变式训练，感悟方法 课本p76页，“练一练”第1题（3）、（4） 合并同类项中学 学科网 找、移、并 先合