人教版太和县城关镇中心学校数学七年级上册 教学设计 3.1.2等式的性质教案.docVIP

太和县城关镇中心学校 【教学设计及反思】 数学 人教版 七年级 上册 3.1.2等式的性质 唐莉莉 2014-12 3.1.2等式的性质 一、教材分析： 《等式的性质》是人教版实验教科书七年级上册第二章第一小节的内容，本节是这一内容的第课时。旨在为后继学习解方程提供理论依据，也为以后在代数几何中进行量与量之间的转换，代数式的恒等变形提供依据，更为以后学习不等式打下基础，同时也是对前一小节估算方法求方程的解一次推进，更是对小学学习等式的性质，解方程的一次变革。实现由具体的数向抽象的字母过渡，从而让学生体验用字母表示数的优越性。实验的基础上，掌握等式的两个基本性质，引导学生通过比较，发现规律，并为今后运用等式的基本性质解方程打基础，同时培养学生数学思维能力。 二、教学目标： 知识与技能： 1.了解等式的两条性质； 2.会用等式的性质解简单的一元一次方程； 3.培养观察、分析、概念及逻辑思维能力。 过程与方法： 通过对列方程思路的归纳，渗透“化归”的思想。 情感、态度与价值观： 感受数学与生活的联系，认识数学来源于生活，又服务于生活。 三、教学重、难点： 重点：理解和应用等式的性质。 难点：应用等式的性质把简单的一元一次方程化成“x=a”的形式。 四、1.课前准备：