山东省东平县斑鸠店镇中学七年级（新五四制鲁教版）上册课件：3.1.1探索勾股定理1.ppt

教学目标 1、用数格子（或割、补、拼等）的办法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系。 2、会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用． 应用勾股定理 应用勾股定理 当堂达标 见导学案 * 东平县初中数学 探索勾股定理1 你想知道吗? 国庆节前，为了更好观看阅兵式，小明妈妈买了一部42英寸（106厘米）的电视机.小明量了电视机的屏幕后，发现屏幕只有85厘米长和64厘米宽，他觉得一定是售货员搞错了。你同意他的想法吗？你能解释这是为什么吗？~ 探索勾股定理 P R Q 正方形R的面积 正方形Q的面积 正方形P的面积 A B C 9 16 ？ 怎么求SR的大小？ 有几种方案？ 如图，小方格的边长为1. P Q C R 求正方形R的面积？ 用“补”的方法 SR P Q C R 用“割”的方法 Q SR A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） （1）在图中，正方形A中含 有 个小方格，即A的面积 是 个单位面积. 正方形B的面积是____个 单位面积. 正方形C的面积是_____ 个单位面积. 9 9 9 18 （2）（3） 探究勾股定理 A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 把正方形C分割成若干个直角边为整数的三角形来求 （单位面积） A B C A B C （图中每个小