山东省平度市同和街道办事处朝阳中学北师大版数学七年级上册教案：1.1生活中的立体图形(一).docVIP

课题 生活中的立体图形 执笔人 张红霞 审核人 张红霞 授课时间 2014.9.9 总第 1 课时 授课人 教学 目标（突出课标要求） 在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。 通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。 有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的能力。 学情 分析 生活中的立体图形，学生在生活中有所感受，在小学阶段也学过棱柱、圆柱、圆锥、球等，对简单几何体的基本特征、联系和区别有所了解，对几何体分类等知识已具有一定的认知水平，但由于学生刚进入初中阶段学习，在数学学习过程中，难免会遇到各方面的困难，教师对此应有充分的应对措施。 教学重难点 重点：认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征。 难点：描述几何体的特征，对几何体进行分类。 教法 启发引导式 学法 自主交流，归纳探索 教 学 程 序 及 内 容 第一环节 情境引入 教师展示几何模型（圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等），引导学生思考这些几何体的名称，并主动寻求这些几何体的现实背景。 第二环节 生活观察室：考察你的观察能力 活动1：教师依次展示三张图片（如下图）要求学生从图片中寻找出所熟悉的几何体。 活动2：学生分组活动，解决课本P2的问题串： ⑴ 在小明的书房中，哪些物体的形状与