山东省青岛市黄岛区第十三中学七年级数学下册教学案：4.7 探索三角形全等的条件2.docVIP

黄岛区第十三中学七年级数学教学案 班级 姓名 课题 4.7探索三角形全等的条件 主备人 [来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网ZXXK] 第四环节　合作学习 １．⑴学生根据各小组所画的图形，剪下后对比分析，看图形是否完全重合。 ⑵通过对比、交流，最终对研究的问题作出决策。 ⑶总结结论，培养了语言表达能力。 ２．小组内合作探究，剪下所画图形后对比分析图形是否全等，并互相补充产生这种情况的原因。 第五环节 练习提高 1．分别找出各题中的全等三角形，说明理由。 2．小明做了一个如图所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH，DE=FD。将上述条件标注在图中，小明不用测量就能知道EH=FH吗？与同伴交流。 3．在△ABC中，AB=AC，AD是∠BAC的角平分线。那么BD与CD相等吗？为什么？ 4．如图，已知AB＝AC，AD＝AE。那么∠B与∠C相等吗？为什么？ 5．如图，∠B＝∠E，AB＝EF，BD＝EC，那么△ABC与　△FED全等吗？为什么？ AC∥FD吗？为什么？ 6．小颖作业本上画的三角形被墨迹污染,她想画出一个与原来完全一样的三角形,她该怎么办呢?你能帮帮小颖吗? 第七环节 课堂小结 课后作业 分数 1题 2题 3题 4题 1、如图所示，∠E=∠F=90°，∠B=∠C，AE=AF，结论：①EM=FN；②CD=DN；③∠FAN=∠EAM；④△ACN≌△ABM．其中正确的有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 如图所示，AB=AC，要说明△ADC≌△AEB，需添加的条件不能是（　　） A．∠B=∠C B．AD=AE C．∠ADC=∠AEB D．DC=BE 如图，给出下列四组条件：AB=DE，BC=EF，AC=DF；AB=DE，B=∠E，BC=EF；B=∠E，BC=EF，C=∠F；AC=DF，A=∠D，B=∠E；其中能使△ABCDEF的条件共有（　　） A．1组 B．2组 C．3组 D．4组 如图，已知AC平分BAD，AB=AD．求证：△ABCADC 课后记 40° 3.5cm 2.5cm 40° 3.5cm 2.5cm 2.5cm 3.5cm 40° 40° 3.5cm 2.5cm D C B A F D E 40° C B A 40° H E F D D A B C E D B A C F E D A B C