山东省青岛市黄岛区第十三中学七年级数学下册教学案：5.2 探索轴对称图形的性质.docVIP

黄岛区第十三中学七年级数学教学案 班级 姓名 课题 5.2 探索轴对称图形的性质 主备人 备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题) 课型 新授 备课时间[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网ZXXK][来源:学科网]1.如果两个图形关于某条直线对称，那么对应点所连的线段被对称轴垂直平分。 2.图⑴是轴对称图形，根据轴对称图形的性子，你可以得到相等的线段是 ，相等的角是 。 3.两个图形关于某直线对称，对称点一定在（ ） A．这直线的两旁 B．这直线的同旁 C．这直线上 D．这直线两旁或这直线上 4．轴对称图形沿对称轴对折后，对称轴两旁的部分 ( ) A．完全重合 B．不完全重合 C．两者都有 5.下面说法中正确的是（ ） Ａ.设Ａ，Ｂ关于直线MN对称，则AB垂直平分MN。 Ｂ.如果△ABC≌△DEF,则一定存在一条直线MN，使△ABC与△DEF关于MN对称。 C.如果一个三角形是轴对称图形，且对称轴不止一条，则它是等边三角形。 Ｄ.两个图形关于MN对称，则这两个图形分别在MN的两侧。 6. 已知互不平行的两条线段AB，CD关于直线l对称，AB，CD所在直线交于点P，下列结论中：①AB=CD；②点P在直线l上； ③若A，C是对称点，则l垂直平分线段AC； ④若B，D是对称点，则PB=PD 。其中正确的结论有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 7．若直角三角形是轴对称图形，这个三角形三个内角的度数为 。 第四环节 能力拓展 活动内容： 1．已知点A、B是直线MN同侧两点。点A1、A关于直线MN对称。连接A1B交直线MN于点P,连接AP。 （1）如图（2）若A1B＝5cm，则AP+BP的长为 。 （2）如图（3）若P1为直线MN上任意一点（不与P重合），连结AP1、BP1， 试说明 AP1+BP1＞AP+BP。 （3）某乡为了解决所辖范围内张家村A和李家村B的饮水问题，决定在河MN边打开一个缺口P将河水引入到张家村A和李家村B。为了节约资金，使修建的水渠最短，应将缺口P修建在哪里?请你利用所学知识解决这一问题，并用红色线段画出水渠。 2．如图（5），已知点Ｐ是∠AOB内任意一点，点Ｐ1，Ｐ关于OA对称，点Ｐ2，Ｐ关于OB对称。连接P1P2，分别交OA，OB于C，D。连接PC，PD。若P1P2＝10cm，则△PCD的周长为10cm。 3．如图（6），△ABC与△DEF关于直线l成轴对称 ①请写出其中相等的线段； ②如果△ABC的面积为6cm,且DE=3cm，求△ABC中AB边上的高h。 第五环节 课堂小结 总结这节课的体会，重新回顾这节课的知识点以及新知识点应用方面的一些技巧。 第六环节 课后练习 1题 2题 3题 4题 如图，在Rt△ABC中，B=90°，沿AD折叠，使点B落在斜边AC上，若AB=3，BC=4，则BD=如图，这是小亮制作的风筝，为了平衡做成轴对称图形，已知OC是对称轴，∠A=35°，∠ACO=30°，那么∠BOC= 度．如图，点P关于OA、OB的对称点分别为C、D，连接CD，交OA于M，交OB于N，若PMN的周长=8厘米，则CD为厘米．如图，点P在∠AOB的内部，点M、N分别是点P关于直线OA、OB的对称点，线段MN交OA、OB于点E、F，若△PEF的周长是20cm，则线段MN的长是 cm．如图AD是△ABC的对称轴，AC=8cm，DC=4cm，则△ABC的周长为 cm 5题 6题 7题 8题 6、如图，在AOB的内部有一点P，点M、N分别是点P关于OA，OB的对称点，MN分别交OA，OB于C，D点，若△PCD的周长为30cm，则线段MN的长为如图，△ABC与△AED关于直线I对称，若AB=2cm，∠C=95°，则AE= cm，D= 度．如图，在△ABC中，AB=AC，D、E是BC边上的点，连接AD、AE，以△ADE的边AE所在直线为对称轴作△ADE的轴对称图形△AD′E，连接D′C，若BD=CD′求证：△ABDACD′；如图，A=90°，E为BC上一点，A点和E点关于BD对称，B点、C点关于DE对称，求ABC和C的度数． 10、