校长管理策略与培养.docVIP

初中校长管理策能力与培养 黔西县金碧中学 蔡 云 摘 要：一个校长就是一所学校，一所学校的成败取决于校长的思路。学校的管理效能很大程度上取决于其管理者尤其校长的管理能力。 关键词：校长；管理能力 ；培养。 一、前 言 所谓管理能力，它是指在学校管理操作过程中，一个人运作学校人事、制度的能力。因此，一个校长在管理过程中，运作学校人事、制度方面的效能情况称为校长管理能力。 发达国家很早就开始了对校长管理能力研究的定性和定量的探讨。校长在实施权力时，它要受社会因素的制约，但校长也有一定权力。所以，校长在实施权力时，他一方面利用制度因素，另一方面，不得不考虑利用自己身上一些优势加强学校管理。 根据根据以上结论，本研究将对校长管理能力及其培养进行研究分为权力管理和非权力管理。 二、研究方案 这份研究是根据本人对我县20名校长采访材料进行分析、思考综合而得，他不仅适合于贫困山区校长目前状况，更接近于近年来所有校长的心态。 （一）权力权力管理分量表 公开奖惩：校长通过文件、制度建设，以本校教师的晋升、评先评优以及解聘、免职、降职、公开批评等形式限制他人的行为选择自由，使他们有所为有所不为，从而按照校长的意愿行动。 合法倡导：校长通过颁布管理方案、教职工代表大会，以意见、建议等形式向老师发出号召，影