优秀教师的素质培养——优秀ppt课件.ppt

新课程背景下 优秀教师的素质培养 ; 一起讨论以下几个问题; 加强教师的素质培养是---;教育部对教育思想观念提出“三个转变” 唯社会价值 → 尊重人的主体价值 传统知识 → 全面发展素质教育 急功近利 → 可持续发展 教师素养重在道德素质和文化素质 道德是根本 文化是基础 知识 能力 素质 融为一体 培养 基础扎实 知识面宽 发展潜力大 培养教师本身科学的创新精神 崇尚科学 求真务实 开拓创新;杭州市率先实现教育现代化的口号 （四年前）; 制定 “十一五” 教育发展规划 （2005年）; 从一个笑话谈起……;加上一个教育幽默---; 我国基础教育的优势和不足;网络时代下的课堂新型教学;推进新课程的意义;课程改革给教师带来的挑战  ---挑战的具体表现;本次课程改革的具体目标和任务; 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，九年一贯整体设计课程门类和课时比例、设置综合课程、适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。; 改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。; 改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。; 改变过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。;目标之六; 基础教育课程（义务教育阶段） 改革实验工作的整体部署;新课标新教材实验全面展开; （数学）教材百花齐放; 高中课程改革进程;新课程与教学改革;全社会积极支持新课程的实施;课堂教学开始发生可喜变化;各界对数学新课程的质疑;新课程实施中一些不和谐音符;学校教学中的一些具体困难;五十年来七次课改风风雨雨;课程需要??革，改革务必慎重;中国的国家行为没有失败？; 教师自身素质的四大要素; 培养高素质教师的三大途径;课堂教学是我们的主要渠道;建立新型的课堂学习模式; 面向全体 因材施教;世界数学家大会上的问题;从研究性学习看 对教师专业素质的要求;关于空间图形的折叠与展开;对青年教师的“五个一”要求; 中年教师的任务和素质 ; 中年教师也有七个一的要求;教师发展的五个阶段;发挥自己的特长， 形成自己的教学风格 ; 名扬天下的可口可乐99%的成分与其他饮料一样，是水、糖、碳酸和咖啡因，而1%是神秘的、独特的，使它每年有4亿多美元的纯利润。平常和辉煌之间，仅仅是一步距离，不过这一步是重要的一步，是关键的一步，是智慧的一步。我们的人生也是如此! ;向专家型的教师方向发展; 教育是为了什么？ 教育是为了平等！---生存发展-明智决策-竞争能力---（读钱报“穷学生富学生的行李箱”有感）; 教师的角色？;教师素质的培养如同在赛场上! --- 2004雅典奥运后感; 希望与大家加强联系