信息技术四年级下 课程教学计划.doc

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信息技术四年级下 课程教学计划

2007—2008年度第二学期《小学信息技术》 课程教学计划 学校: 年级:四年级 任课教师: 教材分析 在这学期的教学中,学生使用WPS文字处理软件,并根据自己的学习生活实际,选取典型实例,进行详细的讲解和示范。使学生在学会使用文字处理软件的同时,学习应用信息技术去处理、解决他们日常生活中的一些实际问题,逐步培养他们利用信息技术进行学习、生活和工作的能力。了解并掌握采集多媒体素材,使学生对各种多媒体素材有一定的感性认识,探索如何获得多媒体素材。 教学目标 知识与技能 过程与方法: 情感态度与价值观: 教学措施 一、认真备课:领会大纲精神,钻研教材内容明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。二、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。三、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。四、认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行考核,及时分析、指正、查漏补缺。五、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。 检测方式 根据单元自查表自测 进行知识、能力的测试。 教学进度安排 周次 内   容 教 学 目 的 要 求 课时 1 结识文字处理软件 认识WPS工作界面,能够在文档中输入文字 1 2 窗口里的小编辑 掌握文档中插入、修改或删除字符的基本操作方法 1 3 复制移动文字块 掌握文字块的基本操作 1 4 文字格式的设置 掌握对文本进行格式设置的方法 1 5 文字的特殊修饰 为文字设置特殊的修饰效果 1 6 段落格式的调整 设置段落格式的方法 1 7 巧妙运用文本框 学会使用文本框的相关操作 2 8-9 插入图片和绘制图形 插入图片的相关操作 2 10 文档里面加表格 表格的相关操作 1 11 使用图文符号库 学会使用图文符号制作平面图、单词表等 1 12-13 综合实践 根据主题设计制作电了报刊 2 14 认识多媒体 了解媒体的种类和常用的文件格式 1 15-16 声音的播放与采集 学会获取声音文件的方法 2 17 采集视频素材 学会获取视频文件的方法 1 18-20 复习、考核 3 第7课 复制移动文字块 上课日期:2008年2月25日 课题 复制移动文字块 教学目标 了解文字块的基本概念。 掌握文字块的相关操作(选中、复制、修改、移动、删除) 学会另存文档的方法 教学重点 掌握文字块的基本操作 教学难点 利用剪贴板进行文字块的复制、移动等操作。 技术准备 屏幕广播系统、计算机网络连通 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 有时,要编辑的是一段连续的文字,选中这段文字后,它们就被看作是一个“集体”我们称这个集体为文字块。 揭示课题。 看、听 激趣 二、教学过程 三、归纳小结 一、选中文字块 任务一:打开光盘中的“种鱼”文件,选中它的标题文字。 教师演示,并让学生动手做:将光标移到标题的第一个字“种”之前,按住鼠标左键推动到标题的最后一个字“鱼”的后面,指针经过的文字将反相显示,表示这些文字已被选中。 二、复制文字块 任务二:复制一遍第一段文字。 教师引导学生自己动手尝试:①选中第一段文字;②单击“复制”按钮,选中的文字块复制到剪贴板中;③把光标移到第一段的下面;④单击“粘贴”按钮,复制进剪贴板中的第一段文字就出现在光标所在位置上。 三、修改文字块 任务三:选中 第三段中的“农民伯伯”,把它改为“小猫看见了,”。 教师引导学生动手尝试:①选中位于第三段段首的“农民伯伯”四个字“;②输入“小猫看见了,”几个字,替代原来选中的文字块。 四、移动文字块 任务四:把第二段文字移到第一段文字的前面。 教师引导学生动手尝试:①鼠标指针移到第二段,三次点击鼠标左键,选中要移动的整段文字;②单击“剪切”按钮,将文字块剪切进剪贴板内;③光标移到第一段的开始处;④单击“粘贴”按钮,剪贴板内的第二段文字被粘贴到第一段的前面。 五、制作文件副本 出示任务五:将文件名换为“小猫种鱼”,作为“种鱼”

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