历史比较语言学的转折青年语法学派.docVIP

第六章　历史比较语言学的转折——青年语法学派 ［教学目的］　了解青年语法学派的形成过程及其“宣言”的主要内容；理解青年语法学派对前期历史比较语言学的革新；理解青年语法学派所确立的“语音规律无例外”和“类推作用有普遍性”这两个最重要的方法论原则；了解青年语法学派的贡献和缺陷以及同时代学者对它的批判。 ［教学重点］　“类推作用有普遍性”这方法论原则，类推比例式。 ［教学难点］　“语音规律无例外”这一原则中的k问题和维尔纳定律。 ［教学方法］　教师讲授结合学生讨论。 ［课时安排］　四课时 前期的历史比较语言学存在着两个缺陷——缺乏可靠的理论基础、研究目标集中于假想的印欧“母语”。这些缺陷给历史比较语言研究的进一步发展造成了很大的阻碍。想要突破这些阻碍，则有待于新人物的出现。19世纪70年代形成的青年语法学派的语言学家们，就是敢于突破这些阻碍的新人物。 6.1青年语法学派的形成和“宣言”的发表 “青年语法学派”原来是德国莱比锡大学里一批跟古尔替乌斯（《希腊拉丁语法研究》杂志的主编）的观点有分歧的学生所用的诨号，1878年勃鲁格曼用来称呼由他和其他几位青年学者发动的一场学术运动，从此就正式成一个学派的名称。“青年语法学派”又称“新语法学派”，又因这一学派是以莱比锡的一批青年学者为中心形成的，因此亦称“莱比锡语言学派”。 该学派的主要成员有德国学者雷斯琴、勃鲁格曼、奥斯脱霍夫、保罗、德尔勃吕克、以及丹麦学者维尔纳等人。 6.1.1青年语法学派的形成 青年语法学派形成于19世纪70年代。自拉斯克、葆朴开始的比较研究，虽然确定了不少语音对应关系，也发现了某些语音规律，然而直到施莱歇尔，对语言发展过程的性质仍未能得出明确的认识。到了1870年前后，开始出现新的转机，一批青年学者在语音研究方面取得了新的进展。特别重要的有：阿斯戈里对印欧语K问题的新解释，维尔纳定律的确立，以及勃鲁格曼、索绪尔等人对印欧系语言元音原始系统的阐述。这些突破使原来显得混乱的印欧语元辅音逐渐理出了头绪，从而使人们对语言发展过程的本质和规律的认识大大前进了一步。这些青年学者的论著反映了对语言性质和研究方法的新认识，形成了一种新的倾向，实际上一个新学派已逐渐形成，这标志着一个新时期的到来。 不过，青年语法学派的正式产生，却是1878年的事。当时古尔替乌斯主编一个名为《希腊拉丁语法研究》的杂志，后来邀请他的学生勃鲁格曼任副编辑。1876年编第9期时，古尔替乌斯正好外出旅游，因此由勃鲁格曼负责。勃鲁格曼在这一期里编入了他的一篇论文，题为《印度日耳曼基础语的鼻音领音》。古尔替乌斯回来后对编入的这篇文章很不高兴，可是当时杂志已经印成，无法抽出。最后，他只得在编后记中写了一段话，声明由于他有一段时间不在，没能对副编辑的论文发表意见，因此“对他那些不着边际的结论不得不让他单独负责”。这个杂志出了第十期后就停刊了，古尔替乌斯决定另办一种跟勃鲁格曼无关的杂志。勃鲁格曼也与他的朋友奥斯脱霍夫创办了一个刊物，名叫《形态学研究》。《形态学研究》的创刊号于1878年问世，里面刊有勃鲁格曼执笔的一篇“序言”。这篇“序言”中正式用了“青年语法学派”这一名称，提到青年语法学派的倾向、方法、原则等等。因此《形态学研究》的创刊，无疑标志着青年语法学派的正式成立。 6.1.2“宣言”的内容 《形态学研究》的序言，对老一辈语言学家的观点进行了激烈的抨击，全面阐述了青年语法学派的观点和行动纲领，因此实际上是青年语法学派的一篇宣言。主要有如下三个方面的内容： 重视语言的心理机制 勃鲁格曼和奥斯脱霍夫首先指出：相当长的时间以来，人们对人类语言是怎样存在和发展的，在语言活动中哪些因素在起作用，以及这些因素怎样影响着语言的逐步发展和改造等等，并无明确的概念。人们只注意研究“语言”，而对“说这种语言的人”则漠不关心。他们认为，人类言语机制包含着心理和物理两个方面，近几十年来，由于语言生理学的发展，人们对方言语活动的物理方面的研究已有一些进展，然而这一机制的心理方面，却始终未受到重视。由于总的说来对言语机制缺乏研究，尤其是忽视了这一机制的心理方面，给语言的比较研究造成了阻碍。他们说，这正是青年语法学派要解决的第一个问题。 重视研究现代的语言 勃鲁格曼和奥斯脱霍夫接着指出：以往的比较语言学还有一个更加令人生畏的弊病，那就是始终以重建印欧语母语为中心和主要目的。这样做的后果是，在一切学术著作中，研究的方向总是集中在原始语言这一点上。他们严厉地批判了老一辈比较语言学家把语言发展的晚近期视作语言的“衰败、毁坏和老化的时代”的错误观点，并提出应该把视线由远古的语言转向现代的语言，转到现代的日耳曼语、罗曼语、斯拉夫语的领域里来。他们特别强调，应该注意研究活的民间语言和方言。 主张革新比较语言学的研究方法 他们指出，青年语法学派所确立的“语