关于教师参与学校决策的问题——基于一所中学的实地的研究(可编辑).docVIP

关于教师参与学校决策的问题——基于一所中学的实地的研究 . ’ ,, , ’ ., ’ . . , , , . , . .?一 . . . ... , ,, . ’.:;; ? 前言 .研究缘起与研究目的 笔者之所以想到就教师参与学校决策的问题做此项实地研究,主要基于以几点: 第一,对于学校管理中民主问题的关注。在管理学领域的研究不断深入的过程中,人 们在研究和推崇日益先进的科学管理技术和原理的同时,也开始注意到管理中、组织中人 的问题、人与人之间关系的问题,因此民主因其对人与人之间平等关系的承诺而日益受到 大家的关注。特别是在学校这个以管理者、教师、学生等各种类型的人为核心的组织中, 人们更加重视民主问题,以期改善学校的管理氛围,提高学校的整体效能。而民主总是需 要通过学校管理中的一些实际的机制、过程来体现和实现的,其中教师参与学校决策就是 一个重要的实现民主管理的方式。 第二,对于国内外教育改革实践的关注和反思。近些年来,国内外的教育改革实践反 映出一个比较突出的问题:国家教育行政通过政策自上而卜推行的改革,实际实施的效果 并不尽如人意。经分析,其中一个很重要的原因就是改革往往是上级行政强制推行的行为, 而基层的教师对于改革的理解不够、动力不足、态度不积极甚至抵触,这就直接导致了教 师作为教育活动的具体执行者其观念和行为并不因为改革而有显著的、有效的改善。这些 现实给我