人教部编版七年级上册《济南的冬天》课件（58页）.pptVIP

4、本文的结构 第一部分(1):写济南的冬天“温晴”的天气特点。 第二部分（2-5）：写济南冬天的山景。 第一层（2-3）：写阳光朗照下的山景。 第二层（4）：写雪后的山景。 第三层（5）：写城外的远山。 第三部分（6）：写济南冬天的水色。 四、深入探究 阅读相应的自然段，参照下列问题小组合作探究（从内容结构和表现手法方面分析探究）： 1．描写哪些景物？突出了济南冬天什么特点？ 2．从景物描写顺序、使用修辞手法及其它写作方法等选取角度，赏析其表达效果、分析重点句子的作用。 异地之冬： （多风） （多雾） （日光毒） “奇迹” “怪事” “害怕” 济南冬天： ↓↓ ↓↓ １、作者是如何引出济南冬天的特点的？ 对 比 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 无毒日 宝地 温晴 特点 引出 赏析第1自然段 济南的山与房屋 赏析第2、3自然段 小城：晒 睡 醒 小山：围 保暖 小摇篮 人们：含笑 不着急 —暖和舒适 —可爱 充满温情 —冬天慈善 冬天温晴的原因 薄雪覆盖下的山 山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 赏析第4自然段 山腰—露粉色　害羞 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣） 山上－矮松－一髻儿白花 －日本看护妇 比喻 拟人 由高到低 薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽 （按由高到低的空间顺序） 由高到低 城外远山 ——淡雅 城内－－城外（卧、村庄、雪　小水墨画） 狭窄　　宽敞 由里到外 比喻 赏析第5自然段 山上 山尖 山坡 山腰 城里 城外 由高到低 由里到外 移步换景 写景顺序： 空间顺序 济南的泉 赏析第6自然段 济南的泉 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈通透 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 （衬托水的绿） 反倒在绿萍上冒着点热气―“暖” 读思议说 济南的水有怎样的特点？ 水 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 结束语：“这就是冬天的济南”有何含义？这样写有何作用？ 含义：表达了对冬天济南的总观感——这温暖如春、秀丽如画、天明水静的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！ 表达作用：既与开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，进而抒发了作者的赞美之情。 1、你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪些词句写得最妙?妙在何处? 2、先勾画出来，再有感情地朗读你所喜欢的语段。 3、找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。 　　找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。 我推荐…… 比较下面几组语句的优劣，说说好在 哪儿。 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静 不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和。 甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄 雪露了点粉色。 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。 顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高 镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。 露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的“花衣”照应。 六、课堂小结 1、善用比喻和拟人，准确生动，予人美感。 2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 3、对比手法突出事物特点 4、描写景物采用“移步换景”的方法， 按空间顺序描写景物，使文章条理清晰。 七、课堂延伸：看谁的板书设计最好 学习体会与收获 想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 总体把握 赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情 八、课后作业 仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。 自拟题目，字数不限。 (一)给下列加点词注音。 A．着急( ) 着落( ) B．薄雪( ) 刻薄( ) C．暖和( ) 应和( ) D．黄晕( ) 头晕( ) (二)文章开头用了三组对比： ___________和_