福建省漳州市芗城中学人教版高中地理课件 必修二：4．3传统工业区与新工业区[ 高考].pptVIP

【教学目标】 知识与技能 1、了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2、分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。 3、了解新兴工业区的兴起和分布，了解意大利新兴工业区发展的特点、条件和分布。 4、掌握美国“硅谷”兴起的主要原因及区位条件。 过程与方法 1、通过读图（如“硅谷”分布图），培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。 2、对比分析我国乡镇企业的发展与意大利新兴工业区的发展等有何异同，培养学生的实践应用能力。 情感、态度与价值观 1、由“硅谷”的崛起，认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情。 2、联系家乡的乡镇企业发展情况，了解其科技因素的作用，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心。 * 第四章 工业地域的形成与发展 第三节 传统工业区与新工业区 漳州市芗城中学　　吴伟伟 一、传统工业区 1、传统工业区的概况 　原料、能源消耗大、运输量大、污染严重等问题；20世纪70年代开始衰落。 存在问题 煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等。 代表工业 以大型企业为核心；工业分布高度集中。 特点 煤、铁资源丰富等。 形成条件 　德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、中国的辽中南工业区等。 代表地区 　一般是发展历史比较长久的工业地域，大多是在丰富的煤、铁资源基础上，以煤炭、钢铁、机械