语文九年级语文上册：第28课《马说》课件.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 28．马说 1．走近作者 韩愈(768～824)，字退之，唐代文学家、思想家。郡望昌黎，人称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公。唐代古文运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳”，散文创作成绩斐然，是“唐宋八大家”之首。 2．主题解说 本文借伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才、埋没和摧残人才表达了强烈的愤慨之情。 5．重点聚焦 师：文中的“伯乐”“千里马”“食马者”各有怎样的寓意？作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 生：“伯乐”比喻善于识别人才的封建统治者；“千里马”比喻人才；“食马者”比喻不能识别人才的封建统治者。本文围绕着有千里马还是没有千里马的问题反复论述，慨叹世无伯乐致使千里马陷于不幸遭遇，有力地揭露了封建统治者的昏庸愚昧、埋没人才，并抒发了作者情才不遇的心情。 6．知识卡 关于马的诗句 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ——李白《送友人》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 ——王翰《凉州词》 任官惟贤材，左右惟其人。 (《尚书·咸有一德》) 【译文】任用官吏时一定找贤才，自己左右的辅佐大臣更须才德兼备者。 【感悟】“任人唯贤”和“任人唯亲”是两种对立的用人之道。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”当政者在选才方面，一定要做到不拘一格、选贤任能。 D 4．用“/”标出下列句子的朗