20周备课《生活中的图表》2.docVIP

课题：生活中的图表2 课型：造型表现体验与发现：深人生活，在收集统计数据、观察记录事物变化的过程中养成耐心细致的学习习惯。实践与创造：采用一种新颖的方法设计课程表、日历、钟表等，表现独特的创意。欣赏与评价：学会从实用、美观的角度来评价设计，体现出设计形式美。。。难点图表数据统计、创意制作教学重点图表设计方法课前准备教具：各种图表范例。学具：课前根据选定的图表主题，收集信息样本，如小蝌蚪、蚕纸、豆子等实物，记录其变化；各种制作材料●激趣。教师：播放《猫和老鼠》的动画片：猫与狗争夺捉老鼠的功劳，眼看狗捉住老鼠向主人报喜，猫超近路抢在狗前面改变路牌指示，让狗落人圈套镜头定格在猫改变路牌的画面。引领学生走进图表，激起学习的兴趣。●连接生活。1教师：请你回忆生活中有哪些图表你经常使用?它有什么作用?你认为它们中有哪些有待于改进，说说你的见解。2学生争相发言，把自己真实的情感体验和生活经历相链接，在回忆和表述中呈现审美理念。●知识点拨。检验课前学习情况。1、图表的特性——准确性、可读性、艺术性。2、图表设计方法——积木式、注入式、分割式、折线式、树形式、列表式、解剖式等。教师打出各种图表的幻灯片，让学生归类。●设计创新，实践指导。1、打出设计主题。a根据人一天当中记忆力的强弱变化，结合你的学习方法，设计一个独特的“学习课程钟表”，钟表上要体现出某时段你的主要学习计划(此图表是课程表和钟表的结台)。b请为美丽的校园设计一个路牌指示图表，力求式样新颖，色彩和谐、绘制细致。最后可选出优异的设计投入使用。2、及时引导、点拨，完善学生的创意。●总结拓展。1、作业展评，学生发言、交谈并记录。2、根据公式：标准体重(公斤)=身高(厘米)一l，课后制作检测胖瘦的图表。学生去回忆学生积极认证思考学生2～4人一组进行学生发表不同的观点和感想。1、图表的特性——准确性、可读性、艺术性。2、图表设计方法——积木式、注入式、分割式、折线式、树形式、列表式、解剖式等。