《伤仲永》复习课件概要.ppt

补充课文注释 16：不能称前时之闻 称： 闻 《伤仲永》参考译文 动画欣赏 《伤仲永》中最后一段讲的道理： 说明人的天资与后天学习的关系，强调后天学习对成才的重要性。 拓展 （1）“伤仲永” 伤： 哀伤、叹惜 （2）“世隶耕” 隶： 属于 （3）“养父母” 养：赡养 （4）“自是指物作诗立就” 立就： 立刻完成 （5）“传一乡秀才观之” 一乡： 全乡 （6）“或以钱币乞之” 或： 有的人 （7）邑人奇之： 邑人：同县的人 （8）“从先还家” 从： 跟从 （9）前时之闻： 闻：听到的名声 （10）“泯然众人矣” 泯然： 完全 （11）“卒之为众人” 卒： 最终 众：普通 （12）“如此之贤也” 贤： (有)才能 （13）“且为众人” 且： 尚且 （14）“固众人” 固： 本来 5、解释下列各组的多义词 忽啼求之 余闻之也久 借旁近与之 闻 传一乡秀才观之 不能称前时之闻 之 余闻之也久 并自为其名 仲永之通悟 自 卒之为众人 自是指物作诗立就 1、即书诗四句 2、日扳仲永环谒于邑人 3、邑人奇之 4、“稍稍宾客其父” 5、“父利其然也” 名词活用为动词，写。 名词活用为状语，每天。 形容词活用为动词，对……感到惊奇。 名词活用为动词，把……当宾客招待。 名词活用为动词，认为有利。 一、理解几个用法特殊的词。 1、“养父母”养： 2、“传一乡秀才观之”一乡： 3、“或以钱币乞之”或： 4、邑人： 5、“从先人还家”从： 二、解释几个词语。 赡养 全乡 有的人 同县的人 跟从 6、“前时之闻”： 7、“卒之为众人”卒：　　　众： 8、“如此之贤也”贤： 9、“且为众人”且： 10、“固众人”固： 以前听到的名声 最终 普通 （有）才能 尚且 本来 4、翻译下面句子。 1、余闻之也久。 我听说这件事,很久啦。 2、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 　　同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱请仲永题诗。 3、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 　　他的天赋比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 1、“不使学”是： 2、“还自扬州”是： 3、“受之天也”是： 3、理解下列句式。 　　省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”：不让（仲永）学习。 　　倒装句，正确的语序是“自扬州还”： 从扬州回家。 　　省略句，省略了介词，即“受之（于）天”：从上天那里得到或上天赋予的。 * * 本文选用《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号文。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 作家作品简介 返回 本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，泯然众人的哀伤，惋惜之情。 题解 返回 掌握下列字的读音 隶 扳 环谒 邑 称 泯然 lì pān yè yì chèn mǐn 返回 1.“世隶耕” 隶： 2.“未尝识书具” 尝： 3.“父异焉” 异： 4.“即书诗四句” 书： 5.“自是指物作诗立就” 自是： 6.“稍稍宾客其父” 宾客： 属于 曾经 感到诧异。 动词，写 从此 补充课文注释 以宾客之礼相待 7.“或以钱币乞之” 或：8.“从先人还家” 从：9.“还自扬州”： 10.“贤于材人远矣” 贤： 11.“卒之为众人” 卒： 12.“且为众人” 且：13.“固众人” 固：14.“父利其然也” 利 15.日扳仲永环谒于邑人 扳 环谒 有的人 从扬州回家 超过 胜过 最终 况且 本来 跟从 补充课文注释 认为、、、有利 通“攀”，牵，引 四处拜访 相称，相当 名声