《语文天地三》一案三单.docVIP

《语文天地三》第1课时教学设计 班级_________ 组名________ 姓名____________ 时间：________ 【学习目标】 1.我能从文中摘录好词，好句，并能灵活运用到句子中。 2我能理解摘录的词语。 3我会说话。 4我能理解文中的三句有关“”的名言。 一颗螺丝钉，能发挥大作用。轨道上，或许会因为一颗螺丝钉的松动而造成车辆的倾覆；机器上，或许会因为一颗螺丝钉的丢失而停止运转；车辆上，或许会因为一颗螺丝钉而造成一场事故。 【自主学习】 1、我会用自己喜欢的方式把课文读一读，并能用多种方法理解这些词语。设身处地 难以置信 敷衍 燃眉之急 还有那些不理解的词： 2、我能区分“价格”与“价值”的差异，并用他们分别造句。 3、我再把课文读一遍，划出自己喜欢的语句，并摘录下来。 通过读课文，我知道了课文主要讲了 【合作交流】 1、为什么作者的朋友能够把生意做大？ 2、为什么作者的朋友为了一颗小小的螺丝而这样尽心尽力地为顾客寻找？ 【展示激励】 1、小组分工展示： 2、我能有正确流利地朗读自己喜欢的段落并说出自己的体会。 【质疑问难】 【达标检测】 1、填上合适的词。 别人都说他运气好，有财运，他也从不（ ），总是默默笑着。 我原本（ ）这颗特殊的螺丝的价格( ),让我难以置信的是，朋友只要了三角钱。 我的疑问：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________ 自我评价： 小组长评价： 教师评价： 《语文天地三》第3课时教学设计 班级_________ 组名________ 姓名____________ 时间：________ 【学习目标】 1.完成“初显身手”，培养学生在生活中的要多角度、多侧面地看待问题，养成善于观察、善于思考的好习惯。 2.通过交流，学习站在他人或对方的角度，我能体会对方的情感，理解别人的想法，包容、宽容别人的做法，培养合作精神。 【知识链接】 大人常夸的孩子，孩子不一定喜欢；自己想看看电视休息一下，家长确认为该抓紧一切时间学习；孩子想提着小石子走路，在马路牙子上跑，大人却坚决不让 …… 【自主学习】 1、有时，大人们和我们看问题角度不同，意见出现分歧。这时候该怎么办？ 2、站在不同的角度，有时对一件事会有截然不同的评价，你在生活中遇到过这种情景吗？ 【合作交流】 1、回忆生活中是否有两人看待问题角度不同，结果也不同的事情（学生互相交流） 2、你当时怎么想的？ 【展示激励】 小组分工展示： 【质疑问难】 【达标检测】 1、我会读“读一读”中的成语、名言，以正确的态度分歧意见。 2、我能结合自己亲身经历的事例谈想法，谈观点，思考解决方法。 我的疑问：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________ 自我评价： 小组长评价： 教师评价： 《语文天地三》第4课时教学设计 班级_________ 组名________ 姓名____________ 时间：________ 学习目标 1、复习本单元课文，学习换位思考，促进两代人的沟通。 2、完成“笔下生花”，学会审题，根据题目要求把题目补充完整。 3、以学会想象文的写法，注意想象丰富合理并能从不同和角