怎样写读后感.ppt.ppt

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想要告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多的重复作品的内容。为了更好的表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。上一学年学了这么多篇课文，一定有很多的感想吧！ 请你选择其中的一篇课文或你读过的其他书籍文章写一篇读后感 愤怒与惋惜 ——读《圆明园的毁灭》有感 读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。 ????? 圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成的。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。 ????? 这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道.为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人的结晶啊！ ????? 这篇课文使我想起了前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头.铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头.猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这些本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这些都是侵略者的罪恶。 ????? 如今的圆明园已被侵略者略掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。 四人小组讨论 （1）这篇文章的题目与我们的平时作文题目有什么不同？ （2）这篇读后感各个自然段分别都写了什么？ （3）作者为了更好地表达自己的感受还适当引用什么资料？ 四人小组讨论 根据刚才我们的探讨，以这一篇读后感为例，能说说写读后感的方法吗？ 写作方法 （1）定好题目，写出读后的总体感受。 （2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。 （3）详写自己读文后的感受体会。 （4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。 （5）总结全文，重提感受。 拟题目 A、直接拟题。例如：读《……》有感 读《……》后的感想 《……》读后感 B、以感点为正标题。以“读《……》有感”等为副标题。例如：愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感 读《水啊！生命的水》有感 读了《水啊！生命的水》我被肖爷爷那不畏艰险，百折不回的精神打动了。 《水啊！生命的水》中的肖爷爷是个神奇人物。为了找水——生命的水——肖爷爷毅然放下他热爱的地质研究工作，跋涉于黄河之滨，跑遍茫茫草原。年近七十的他，本来应该是安享晚年的时候了，可他却想的是怎样能抓紧时间为人民多做点有益的事…… 我现在是一名小学生，正在学习的时候。每次成绩不理想，我就会产生厌烦情绪：唉！一天到晚的学，什么时候是个头啊！和肖爷爷比，我感到万分惭愧。不禁问自己：肖爷爷为什么能为国家做出那么多贡献呢？不就是因为他不怕困难，在困难面前不低头吗？像我这样，遇到点困难就退缩，将来能干点什么呢…… 我明白了，为什么我的成绩不够理想，就是因为我缺乏应难而上的精神。马克思说得好：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。” 肖爷爷，虽然您不可能听到我的声音，但是我要高声的对您说：“我要向您学习，在人生的道路上，我要向您那样不畏艰险，百折不回的走下去…….” 读《草船借箭 》有感 自古以来，总有那么一些人，看到别人有才干，比自己强，不是奋发努力赶超人家，而是怀着妒忌心，不择手段地去陷害别人。三国时期的周瑜就是这样的人。 　　文章《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜，看到足计多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妒忌，还想置诸葛亮于死地。周瑜不但有妒忌心，而且又十分狡猾阴险。诸葛亮揭露了周瑜忌贤妒能、心胸狭窄的本性。 　　我不由得想起数学家华罗庚爷爷。华爷爷可以说是知识渊博，名扬天下了。可是他在读小学的时候，学习也不好，算术常不及格。在这种情下，他没有灰心，更没有妒忌学习好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，别人能做到的事，自己也能做到。 　　经过刻苦努力，华爷爷终于成为举世闻名的数学家。然而，华爷爷没有停止脚步，他发现了并推荐陈景润叔叔，去摘取数学的“王冠”。华爷爷这种刻苦努力的精神多么值得我们学习啊！ 　　以前，我每次考试后，成绩不理想，我不是去分析原因，找与别人的差距，错在什么地方，而是灰心、失望，外加对优等生妒忌，回想起来，多惭愧。 　　妒忌这个东西，害人误已。我们一定要从小杜绝它，做一个品德高尚的人。 * * *