柳州市2013年七年级语文下册其中测试卷答案.pptxVIP

柳州市2013年语文七年级下册期中质量检测答案.1A.B挑衅xìng____xìn； c殷勤yān——yīn; D参天cēn____cān2D。A灰心伤气——灰心丧气； B一种汽息——一种气息； C相辅相承——相辅相成3BA轩然大波——比喻大的纠纷或乱子。不能用它形容湖水。C丰功伟绩——丰：大。 伟：伟大。伟大的功劳和成就。 ?含褒义； 指人的功劳大或成就大。这个词一般指伟人或名人用在周老师身上这个词太大了。D异曲同工——不同的曲调演的同样好。比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或不同的做法受到同样的效果。此处词义用得不当。4D由“麻塘坝”和“苏麻湾”两个地方组成的。由……组成。B授予……称号（句子不完整）。C“大约”“左右”两个约数重复，删掉其中一个。5B。“摇曳的芦苇”对应“蒹葭苍苍”；“嬉戏的水鸟”对应“关关雎鸠”“人类”后面接“赖以生存”，所以选B。6C。后四句是抒情不是议论（想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家；战乱未平，国家多难）我们感觉到这位伟大的爱国诗人禁不住老泪纵横，哭得非常伤心。7、（1）禅房花木深。山光悦鸟性。（2）下临江流；四闼霞敞。（3）不愿计算我们的损失，（4）充满了坚强的力量二、语文实践活动8、读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 ； 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武；学而不厌，诲人不倦。 --孔丘；热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基。9、栏目名称：书海无涯栏目内容简介：介绍古今中外名家名著和学生的优秀习作。10、喜欢读课外书，扩大知识面，是一件好事。但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？三、文言文阅读11（1）太祖 常劝以读书（2）在相位者 多龌龊循默12、 （1）寡——很少 （2）释——放下 （3）龌龊——形容人过分拘谨，拘于小节。 （4）卒——终于13C。“能以天下人为己任”——把A以——如；B以——连词；C以——把；D以——凭借。14、（1）赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回家。（2）（他）死后，家里人打开书箱一看，原来是一部论语。15、启发:学习要勤奋刻苦，学以致用，要积极为国家作贡献等。四、现代文阅读：（一）16、不矛盾，因为年年都有柳叶儿，说明作者对柳叶儿很关注。17、说明人们饥饿程度深18、嫩得好吃。“柳叶……难以下咽。”苦中略带些涩。（二）19、年少家贫，无钱买书。而自己对书又很渴望。20、腾、跳出、扑。表现了“我看见小人书书摊的欢喜与渴望看小人书的急切。”21、环境描写、心理描写。写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的少许恐惧和孤独感，衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感。22、（1）小时候，无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看；（2）小学时常常走夜路到班主任家借书看。（3）高中时，为借书看拼命学好语文讨老师喜欢。（在高中语文老师家借书看感悟书香人生）23、（1）自己对书的渴望就像期盼花开一样。（2）好书对自己的熏陶就像鹤被花香浸润一样。（3）读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样。（4）书香与我作伴的经历像花儿绽放。（5）书中内容及情感发出花一样的芬芳。作文：《那一次，我真的被感动了》 那一次，我真的好感动。　说实话，六年级时的我，并不是个好孩子。常常上课不听讲、开小差、打架、骂人，甚至还想逃学，跟一些比我更坏的孩子在一起，每个老师都说我无??药可救，但我已经习以为常。因为我认为，没有人会了解我这颗脆弱的心。直到那一次，我遇到了郭亚洁老师。　那天，我又被留在教室补作业，虽然老师还留了其他几个人，但他们匆匆补完作业便走了。或许是因为他们觉得羞愧吧。而我觉得再待一会儿，老师见天色已晚就会让我回家了。于是，我带着侥幸心理玩一会儿写一会儿。 老师从教室回来，见我还在那儿玩，便悄悄走到我的身边，对我说：“程麟衔，老师知道你并不想成为一个坏孩子，虽然表面上你不在乎，可内心还是在乎的。 你只是怕别人伤了你的心，从而伪装得很冷漠，宁愿去伤害别人的心也不愿让别人伤你的心，不是吗？现在老师有时间，老师希望与你谈谈心，我们以朋友的形式来 谈心，可以吗？”　我将信将疑，因为我无法相信这个三十出头的漂亮女老师会一眼看出我这颗脆弱的心里想的是什么。那时我之所以想与老师谈心，或许是受委屈太多需要倾诉了 吧！很多人不理解我，说我是个没人管的野孩子，而我呢？总想找人谈谈心，可谁会听？一回家，妈妈就让我写作业，想谈话，分歧又太大，或许是代沟太深了吧。 想与老师说，又怕老师没时间，怕老师说我找借口。想跟同学说，可是没人理我，因为我在他们眼中就是坏孩子。 想着想着，我的眼泪不由自主地流了下来。借这个机会，我把满肚子的委屈都说了出来。边哭边说，老师也哭了。我不知所措，老师说：“没事，程麟衔，老师 是高兴，你可以把你满肚子的委屈跟我说，今天你就不