江苏省南京市第十八中学七年级数学上册导学案：5.3展开与折叠2.docVIP

【学习目标】 1．经历实验、操作，交流讨论认识多面体与它们展开图的关系； 2．能正确判断展开图是哪个几何体的展开图． 1 ．下列图形中不可以折叠成正方体的是 （ ） A B C D 2．一个同学画出了正方体的展开图的一个部分，还缺一个正方形（如下图所示），请在图中添上这个正方形．[来源:Z,xx,k.Com] [来源:学_科_网] 1．如图3是一个正方体的展开图，根据正方体展开图上的编号，写出相对面的号码：3的相对面 ，4的相对面 ，5的相对面 （体会立体图形与平面图形的关系）． 2．如右图是一个正方体纸盒的展开图，请把8，－3，15分别填入余下的四个正方形中，使得按虚线折成正方体后，相对面上的两个数互为相反数． 3．用六个完全一样的正方形做成如图所示的拼接图形，它折叠后能得到一个密封的正方体纸盒吗？若不能，如何改?画出移动后的图形 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 4．⑴如图所示的平面图形能折什么几何体？ （2）折成的几何体共有多少条棱？哪些棱的长度相等？ （3）这个几何体共有多少个面？它们分别是什么形状？哪些面的形状大小完全相同？ 5．阅读教材P130-131内容，完成“练一练”． 【课堂