江苏省徐州黄山外国语学校七年级数学上册教学案：3.4合并同类项1.docVIP

教学内容 3.4合并同类项（1） 年级学科 七年级数学 教学课时 共 2 课时 第 1 课时 课 型 新授 教学目标 1．让学生能在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。 2．理解同类项的含义，培养学生的分类归纳能力。 3．让学生能在具体情景中理解合并同类项的法则，并能正确地合并同类项，培养学生的观察、探索能力。 教学重点 同类项的定义以及合并同类项的法则 教学难点 合并同类项时，容易弄错字母的指数 教学准备 教 学 过 程 二次备课 一．情景引入 出示某校的总体规划图（单位：米），由学生思考怎样计算这个学校的占地面积。 （准备一张真实的效果平面图）[来源:学,科,网] 100 200 ? 教学区 ? 操 场 学 生 活 动 中 心 ? ? 图书馆 240 60 学生讨论所得答案情况： A.学校占地面积为：100a+200a+240b+60b B.学校占地面积为：(100+200)a+(240+60)b C.学校占地面积为：300a+300b …… 议一议：同一个规划图，我们所得结论的形式却不一样，问题出在哪儿？ 想一想：1.100a与200a ，240b与60b 中，有什么