山东省金乡县霄云中学人教版七年级下册数学第六章实数6.1平方根2教案.docVIP

金乡县初中数学精品教案之课时教案 课题 6.1平方根（2） 课型 课时 执教者 课标要求 会用计算器求平方根和立方根。能用有理数估计一个无理数的大致范围[来源:学科网][来源:学科网] 师生双边活动 二次备课 一．【自主学习】: 1.什么叫算术平方根？ 2.判断下列各数有没有算术平方根，如果有请求出它们的算术平方根. 100；1；36/121; 0; －0.0025; (-3)2 －25； 3．我们已经知道：正数x满足=a,则称x是a的算术平方根．当a恰是一个数的平方数时，我们已经能求出它的算术平方根了，例如，=4；但当a不是一个数的平方数时，它的算术平方根又该怎样求呢？ 二．【合作探究】： 课本第41页的探究: 怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？ 试问这个大正方形的边长应该是多少呢？ 大正方形的边长是，表示2的算术平方根，它到底是个多大的数？你能求出它的值吗？ 观察图形感受的大小．小正方形的对角线的长是多少呢？（用刻度尺测量它与大正方形的边长的大小）它的近似值我们可用逼近法去探究． 1. 问题：究竟有多大？（读读42页内容吧） 2.问题：你对正数的算术平方根的结果有怎样的认识呢？ 的结果有两种情况：当a 时，是一个有限数；当 时， 是一个无限不循环小数.我们可以用逼近法求它