江苏省淮安市袁集乡初级中学苏科版数学七年级上册第六章第3节《余角补角对顶角》1教案.docVIP

教学课题 教学模式： 第 1 课时 共 3 课时 二次备课 教学目标 1.在具体情境中了解余角、补角，知道余角、补角之间的数量关系； 2.学习有条理的表达数学问题； 3.会运用互为余角、互为补角的性质来解决问题. 重点难点 1.学习有条理的表达数学问题； 2.会运用互为余角、互为补角的性质来解决问题 教学过程 知识梳理： 在一幅三角板中，每一块都有一个角是90°，且另外两角为30°，60°或45°，45°，那么它们两者之间有何关系呢？ 1．互为余角的概念：[来源:学科网ZXXK] ,这两个角叫做互为余角.简称互余.其中一个角叫做另一个角的余角. 2．互为补角的概念： 如果 ,这两个角叫做互为补角.简称互补.其中一个角叫做另一个角的补角. 3. 若一个角为α，则它的余角为 。（用α表示）[来源:Z|xx|k.Com] 若∠1= 180°- ∠2，则∠1与∠2的关系为___________。 二、例题精讲。 例1.∠1与∠2互余，∠1与∠3互余，则∠2与∠3相等吗？为什么？ 例2.∠1与∠ 2互补，∠ 3与∠4互补， ∠1 =∠ 3,那么∠2与∠4相等吗？为什么？ 归纳：余角性质： 。[来源:Z*xx*k.Com]