江苏省镇江市实验初级中学七年级数学上册第5章第3节《展开和折叠》学案2无答案.docVIP

第49课时：§5.3.2展开和折叠 主 备： 课 型：新 授 审核人： 班级 姓名 【学习目标】 1.认识立体图形与平面图形的关系.通过观察和动手操作，经历和体验图形的变化过程，培养实验操作的能力，发展空间观念. 2.主动探究，敢于实践，善于发现，合作交流. 【重点难点】 重点: 平面图形通过折叠得到立体图形； 难点: 展开图中多个面在几何体中的对应位置的判断； 【课前预习】 1 ．下列图形中不是正方体展开图的是 （ ） A B C D 2．一个同学画出了正方体的展开图的一个部分，还缺一个正方形（如下图所示），请在图中添上这个正方形。你有几种方法？ 3．一个无上盖的正方体纸盒，底面标有字母A，沿图中的粗线剪开，在右图中补上四个正方形，使其成为它的展开图。 次数[来源:学+科+网Z+X+X+K] 家长 签字 教师评价 【课堂助学】 1．在如图的纸板上有10个无阴影的正方形，从中选出一个与图中5个有阴影的正方形一起折叠成正方体包装盒，有多少种选法？ 2.在图中，那些图形沿虚线可以折叠成一个棱柱的包装盒？ 折成的棱