2017年九年级物理全册第15章 电流和电路 第3节 串联和并联教案 新人教版 - 副本.docVIP

《串联和并联 课题 §15～3 串联和并联 设计思想 采用多种学习方式落实三维教学目标依据本节课的内容特点体现从生活走向物理，从物理走向社会的教学思想，让学生关注生活，关注身边事物通过学案在课堂中的导学作用，帮助学生更有效的学习，在学案中设置层次分明的问题，引导学生有效学习新知识。 学情分析 学生已经初学电学，对电路的组成有了初步的认识。学生已经能够快速识别电路元件的符号，画出基本电路的电路图，具备了根据基本电路图连接实物电路的能力。 教材分析 本节是人教版初中物理九年级第十五章《电流和电路》的第三节。认识串联电路和并联电路的特点是进行电路设计和深入学习电学的基础，教学不能仅让学生知道串联和并联的定义，更应该在教学中通过学生参于实验，提高学生应用知识的能力，使学生在整个教学中经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。 教学 目标 知识与 技能 1知道串、并联电路的特点会连接简单的串、并联电路会识别生活中简单的串并联电路培养规范的实验操作技能。 过程与 方法 1通过实验探究，让学生归纳总结串、并联电路的特点，培养学生的实验探究能力和对实验进行分析论证、归纳总结的通过任务驱动，培养学生分析问题和解决问题的能力通过，学会运用所学知识解释观察到的现象。 情感态度与价值观 1通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思见问必究的良好习惯探究串、并联电路