[历史学]科举制度.pptVIP

高考VS科举 人生四大喜事： 　久旱逢甘雨，他乡遇故知 　洞房花烛夜，金榜题名时 文官考试制度 　孙中山考察：中国—英国—各国 本章主要内容 一、科举制度的起源 二、隋唐时期科举制度的创立 三、历代科举制度的改革和演变 四、对科举制度的分析评价 一 科举制度的起源 （一）隋唐之前的人才选拔制度 1．周代官吏的录用，主要采用贵族世袭制，国君和宗室贵族按大宗、小宗的规则分封官职、爵位和食邑，官爵和食邑世代相袭，因此世袭制又称“世卿世禄”制。春秋战国时期，不少诸侯国为实现霸主之业，打破世袭制，按照“选贤任能”的原则录用官吏，一是实行客卿制，二是养士之风盛行， 从而促进了人才的流动。 2．汉代以察举制和征辟制选拔官吏。 　　　“察举”是指中央和地方高级官员将经过考察的优秀人士推荐给朝廷，以备录用，又叫“荐举”；“征辟”指朝廷或三公以下召举布衣之士授以官职。皇帝征聘社会知名人士叫“征”，三公以下高级官吏聘布衣为 　自己幕僚属官叫“辟”。 察举的制弊病 ▲东汉末有这样一首歌谣讽刺察举制说：“举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。” （《抱朴子·审举》） 说当时推举出来的秀才不识字，察选出来的孝廉对父亲不孝顺，被称为“清白”的人像泥一样污浊，而出身高门的“良将”却比鸡还胆小。 　　　▲东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六名孝廉的名额，当权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士入选 　的只有一人，其他五人都是走后门人选的。随着门 　阀地主势力的发展，察举制也变得完全不重才学德 　行,只重家族门第，必然被历史淘汰。 3．魏晋南北朝以九品中正制为选官制度。　 　　 曹丕即位为魏文帝后，采纳吏部尚书陈群的建议，建立“九品官人法”。 　　▲朝廷选择“贤有识鉴”的官员兼任本郡“中正”官，考察各地士人。郡设小中正、州设大中正。 　　▲中正官把士人按其品德才识的高下，分别评定为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下9等，然后根据不同的品第授 　予不同品级的官衔。每10万人推举 1人，作为吏部录用的依据。 “九品中正制”为“综核名实”而立，在初期受到一定的效果，之后，演变为按门第取士。产生了“上品无寒门，下品无士族”的流弊。 （二）隋大业年间，隋炀帝设进士科， 　标准着科举制度的产生。 这一制度一直沿用到清末。 选举制度的发展演变 二、隋唐科举制度的创立 1．隋炀帝大业三年(607)设进士科，实行以试策（时务策）取士，这是科举制的真正开端。 隋唐时期科举制度的创立 2．唐代科举考试制度逐渐完备 （1）唐代科举分常科和制科两种。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。 　　　相对而言，唐朝比较受重视的是皇帝临时设立的制科。 隋唐时期科举制度的创立 　 （2）生源和考试手续 唐太宗李世民取消考试资格的限制，为普遍百姓敞开了科举考试的大门 ＊生源：“生徒”和“乡贡”。 　由京师及州县学馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省应试者叫乡贡。 ＊手续：经学校或地方长官考核送礼部 参加考试，进士及第经过吏部选试，合 格后授予官职。 隋唐时期科举制度的创立 （3）考试的科目： 常科的科目有秀才、明经、俊士、进士、明法、明字、明算、开元礼、道举、童子等，其中秀才、明经、进士、明法、明书、明算等6科为常识科目，其它为非常识科目。因明法、明算、明字等科，不为人重视。俊士等科不经常举行，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。明经科主要考对经义的记诵。进士科考时务策五道，帖一大经，唐玄宗时将诗赋列入考试内容。 （4）考试方法： 　主要有帖经、墨义、口试、策问、 诗赋等6种 贴 经－－填空题 墨义－－简答题 许多才子因不对考官口味而不得志 三、历代科举制度的改革和演变 1、宋代的改革 2、元代的改革 3、明代的改革 4、清代的科举制度 （1）确定殿试制度，皇帝直接控制科举 1、宋代的改革 （2）设置“别头试”，限制考官权力 （3）防止考官舞弊： 　　●糊名考试　　　　建立弥封誊录制（朱卷） 　　●主考官入闱，公榜后才解除隔离 （4）扩大及第名额 （5）考试周期确定为三年一次 （6）每次考试分三个阶段：乡试→省试→殿试 （7）确定殿试之后的待遇 殿试之后按“三甲五等”发榜 第一甲：名列第一，第二等者，赐以“进士及第” 名义。