2017年八年级物理全册 第2章 第4节 科学探究 速度的变化导学案1（无答案）沪科版.docVIP

第四节 科学探究——速度的变化 学习本节，意味着你 1.能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究 2.会将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同段的速度 3.在速度变化的探究中，学会设计实验和收集证据 合作探究 探究时先做什么 首先明确探究的问题． 如“探究小球沿斜面下滑的速度是否变化”。对这个问题，探究的是小球在斜面下滑的过程中，小球的运动快慢是否一致。也就是探究小球通过相同的路程所用的时间是否相等，然后设计实验方案。 如何设计实验方案 实验方案就是围绕探究的问题设计：运用什么方法?采取哪些措施?如何验证等方面的实验计划。 如实验方案：找一块木板放在地面上，支起木板的一端，做一个斜面。把木板分成几份，让小车(或玻璃球)从斜面的顶端滑下，分别测量出每段路程的长度和小车通过每段路程所花的时间。计算出小车通过各段路程的平均速度，进行分析比较。请同学们思考：在这个实验方案中，长度和时间哪个容易测量准确，哪个不容易测量准确?请你设计一个长度和时间都容易准确测量的方案。 具体怎样实验 按照设计的实验方案，筹备实验器材(刻度尺、秒表、木板、小车)，小组同学进行分工(计时的，记录的，操作小车滑动的等)。负责计时的同学要明确如何测量时间；记录的同学要设计好数据记录表格；负责小车滑动的同学要试验小车的滑动情况。在开始实验前，要先试验一次同学之间的协调情况，然后再正式实验。 在这个实验中，你认为应设计怎样的实验记录表格?请画出来。 如何收集数据(信息) 本实验需要的数据是：小车通过各段路程的长度和小车通过各段路程所用的时间。但是，对小车通过各段路程所用的时间而言，在实际测量中，测得的是小车到达各个记录点的时刻(这是信息)，要从信息中搜集需要的数据。 在这个实验中，如何得到小车通过第二段路程所用的时间？ 相信你能成功 【学习检测】 1.进行科学探究的环节有：_________、______________、制定计划与设计实验、_________________、分析与论证、评估、交流与合作。 2.为了测量物体在某段路程或某段时间内的运动速度，我们需要测量出物体运动所经过的__________、___________，然后用公式__________就可计算出物体运动的速度。 【巩固训练】 1.甲、乙两人并肩沿平直公路行走，第1min走40m，第2min走30m，走190m用4min，下列说法正确的是 ( ) A．他们在第2min内一定是匀速直线运动 B．他们走完120m的平均速度为O.5m／s C．他们在第1 min和最后1 min的平均速度一定不相等 D．在行走中，甲相对乙的速度是0 2.一辆火车在30min内的平均速度是48km/h，根据已知条件只能求出( ) A.火车在前10min内通过的路程 B.火车在20min内通过的路程 C.火车在30min内通过的路程 D.以上都不能求出 3.在测物体平均速度的实验中，主要的测量器材是 和 ，其作用是测_______和 ，然后用公式 来计算物体的平均速度． 4.一个物体做直线运动，在1min内走了90m，已知它在前lOs内通过20m的路程，这个物体做的是 运动，其1min内的平均速度是 ，后50s内的平均速度是 ． 5.如2-10图是世界上最长的跨海大桥——我国杭州湾跨海大桥的一部分。2008年5月1日大桥正式通车，该桥全长36km某车刚行驶到桥面时，车内显示速度的表盘示数如图甲，那么该车此时的运动速度为 km/h= m/s，车辆匀速通过整个大桥需____________h。 6.某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图2-11所示的照片。 同学们依据此图片获得数据，如下表： 照片序号 1 2 3 4 5 6 时间t/s 0 10 20 30 40 50 路程s/mm 0 12.0 22.2 48.7 61.2 （1）请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整； （2）根据上表的数据，你可得出蜗牛是做____________运动，整个50s内的平均速度是__________m/s。 【拓展延伸】 1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图2-12的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三处时电子表的显示： （1）该实验是根据公式_________进行测量的。 （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较_________（填“大、小”）。 （3）请根据图中所给信息回答： SAB=___