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2014浙江调研模拟卷3
2014浙江调研模拟卷：自选模块三 2014浙江调研模拟卷：自选模块三 题号：01 ⑴用一连串的象声叠词“匝匝插插……”来表现雨点或疾或慢、或大或小、或密或疏地打在蕉叶上（2分），又用僧人在佛堂诵经、渔舟敲响梆榔、珠子倾倒玉盘和骏马扬蹄奔驰四个贴切的比喻，将听觉转化为视觉形象（2分） ⑵对雨打芭蕉进行哲学思考：没有雨，芭蕉只静静地立在那里；没有芭蕉叶，雨也发不出声。只有蕉与雨相配合，才能产生动听的声音（3分）。不仅蕉与雨，还有动与静、声与耳等也是相互依存、相得益彰的辩证关系（3分）。 2014浙江调研模拟卷：自选模块三 题号:02 ⑴“晚钟”与“游客下山的小路”这两个极其普通的意象，一经“是”直接联系，一下子将“晚钟响起，游客下山”的图景呈现在读者头脑中，不但简洁，更具奇趣；“沿着白色的石阶”的“羊齿植物”以“嚼”点化，不但交代了游客沿着小路下山的客观事实，而且赋予了景物以动态和情趣。 2014浙江调研模拟卷：自选模块三 ⑵ ①由实到虚，充分体现诗歌虚实相济的艺术特色。“如果”一问，一下子将诗思宕开，全诗由第一节的具体实在，转而进入空茫之境。如果说第一诗节完全不见诗人，只有外在的描写，那么“如果”就标志着诗人的主观情绪的强势介入。而最后一只灰蝉“把山中的灯火”“一盏盏点燃”，既是所见实景，也是想象之的虚景，虚实浑融。 2014浙江调研模拟卷：自选模块三 ②拓展意境，引发想象。“如果此处降雪”一句凭空而来，又悠然而逝，余韵不尽。“如果”的假设表示的是由“白色的石阶”引发的想象，还是希冀？或者说是对故乡湖南老家南岳衡山“晚钟暮雪”的回忆？诗人又到底在脑海里想象了降雪的情景有多久？这一切都恰如中国绘画中的空白一样，引人遐想，因而更增添了诗歌的艺术感染力。 * *
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